သားသမီးႏွင့္ မိသားစု

တန္းတူအခြင့္အေရး

Likestilling
မိသားစုတခုချင်းအဖို့ မည်သို့ဖွဲ့စည်းပြီး မည်သို့လုပ်ဆောင်ကြမည်ကိုရွေးချယ်ရန်မှာ သူတို့သဘောအတိုင်းသာဖြစ်သည်။ သို့တိုင်အောင် ဥပဒေများနှင့် ရပိုင်ခွင့်များနှင့်ပတ်သက်လာလျှင် တန်းတူအခွင့်အရေးနှင့် တန်းတူတန်ဖိုးထားရေးတို့ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရပါဦးမည်။ နော်ဝေနိုင်ငံနေသူ မည်သူမဆို ဤဥပဒေစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများကို လိုက်နာရမည်။ ဥပမာအားဖြင့် – တန်းတူအခွင့်အရေးဆိုင်ရာဥပဒေ၊ ထိမ်းမြားလက်ထပ်မှုဆိုင်ရာဥပဒေ နှင့် အမွေဆက်ခံမှုဆိုင်ရာဥပဒေတို့ အကျုံးဝင်ပါသည်။

ေနာ္ေဝလူ႔အဖြဲ႔အစည္းႀကီးတြင္ အေရးအႀကီးတကာ့ အႀကီးဆံုးတန္ဖိုးမ်ားအနက္ တခုမွာ လူလူခ်င္းတန္းတူတန္ဖိုးထားေရးပင္ျဖစ္သည္။ အဓိပၸါယ္မွာ က်ား-မ၊ အရြယ္၊ သန္စြမ္းမႈ၊ ႐ိုးရာယဥ္ေက်းမႈ၊ မ်ဳိး႐ိုးဇာတိ (သို႔) လိင္မႈဆိုင္ရာသေဘာထား စသည္မ်ား မည္သို႔ကြဲျပားေနေစကာမူ လူတိုင္းလူတိုင္း တန္းတူတန္ဖိုး႐ွိသည္ ဟုဆိုလိုသည္။ လူ႔အသိုင္းအဝိုင္းအေနႏွင့္ မည္သို႔ပင္ ထင္ျမင္ယူဆထားေစကာမူ အားလံုးကို အခြင့္အလမ္းမ်ား တန္းတူရည္မွ် ဖြင့္ေပးေနမည္သာျဖစ္သည္။ ဤသည္ကို ဥပမာအားျဖင့္ျပရလွ်င္ မသန္စြမ္းမႈအမ်ဳိးမ်ဳိး႐ွိၾကသည့္ ေက်ာင္းသားမ်ားအား ေက်ာင္းပညာသင္ခြင့္ေပးျခင္း ႏွင့္ ႏိုင္ငံျခားသားမ်ားအတြက္ ေနာ္ေဝဘာသာသင္ယူရန္ အခြင့္အေရးေပးျခင္း၊ တူညီေသာလုပ္ငန္းအတြက္ တူညီေသာလစာေပးျခင္း … စသည္တို႔ျဖစ္သည္။

လြန္ခဲ့ေသာဆယ္စုႏွစ္မ်ားအတြင္းက က်ား-မ တန္းတူေနရာေပးေရးႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး အေျပာင္းအလဲမ်ားစြာ႐ွိခဲ့သည္။ အစိုးရလုပ္ငန္းေရာ မိသားစုတြင္းႏွင့္ အိမ္တြင္းေရးတို႔တြင္ပါ ေယာက်္ားႏွင့္မိန္းမ တို႔၏ လုပ္ငန္းတာဝန္မ်ားႏွင့္ ေနရာေပးမႈႏွင့္ပတ္သက္၍ သေဘာထားေျပာင္းလဲျခင္းမ်ားကို ကၽြႏ္ုပ္တို႔ ေတြ႔ႄကံႈခဲ့ၾကရၿပီးျဖစ္သည္။

Likestilling i arbeidslivet Likestilling i hjemmet

လူထုထဲတွင် ၁၉၇ဝ လွန်နှစ်များအတွင်းက ပညာရေးနှင့် အလုပ်ခွင်လောကတို့အပါအဝင် ယေဘုယျအားဖြင့် အမျိုးသမီးများအတွက် အခွင့်အလမ်းများနှင့် အမျိုးသမီးများ၏ ရပိုင်ခွင့်များကို လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း တစထက်တစ ပိုမိုသတိထားမိလာကြသည်။ အမျိုးသမီးများ၏ အလုပ်လုပ်နိုင်စွမ်း အလွန်အမင်းမြင့်မားလာခဲ့ပြီး ယခုအခါ အလုပ်ထဲတွင် အမျိုးသားများနီးပါး အမျိုးသမီးဦးရေများပြားလျက်ရှိသည်။ မည်သို့ဆိုစေကာမူ အစဉ်အလာမပျက် အမျိုးသမီးထု နှင့် အမျိုးသားထုကို တွေ့နေရပြီး အချိန်ပိုင်းအလုပ်လုပ်သူ အမျိုးသမီးထုက အမျိုးသားထုထက် အဆပေါင်းများစွာ ပိုလွန်နေသည်ကို တွေ့ရသည်။ အဆင့်မြင့်ပညာသင်ယူရာတွင် အမျိုးသမီးဦးရေနှင့် အမျိုးသားဦးရေမှာ တူညီလုနီးပါးဖြစ်သော်လည်း အများစုက ရှေးရိုးစဉ်လာအတိုင်း လမ်းရွေးချယ်လေ့ရှိသည်။

အမျိုးသမီးများက ပြုစုစောင့်ရှာက်ရေးနှင့် ပညာရေးကဏ္ဍများတွင် ပညာဆည်းပူးသည်ကများပြီး အမျိုးသားများက စက်မှုနှင့် သိပ္ပံပညာများ ဆည်းပူးသည်က များနေဆဲဖြစ်သည်။ ယခုအခါ အမျိုးသမီးဦးရေက အလုပ်လုပ်သူဦးရေ၏ ထက်ဝက်နီးပါး ဖြစ်နေသည့်တိုင် လုပ်ငန်းဦးဆောင်မှုအပိုင်းတွင် သုံးယောက်အနက် နှစ်ယောက်မှာ အမျိုးသားများဖြစ်နေဆဲပင်။

ယခုေခတ္တြင္ မိသားစုအားလံုးနီးပါး – အထူးသျဖင့္ ငယ္႐ြယ္ေသာ မိသားစုမ်ား- ထဲတြင္ အလုပ္ခြင္ႏွင့္ အိမ္တြင္းေရးတြင္သာမက ႁပႈစုေစာင့္ေ႐ွာက္ေရးတြင္ပါ တာဝန္ခြဲေဝယူေလ့႐ွိၾကေသာ္လည္း အိမ္မႈကိစၥမ်ားတြင္မူ အမ်ဳိးသားမ်ားထက္ အမ်ဳိးသမီးမ်ားက အခ်ိန္ပိုေပးေနၾကဆဲျဖစ္သည္။

အခ်က္အလက္

တန္းတူအခြင့္အေရးဆိုင္ရာဥပေဒ

တန္းတူအခြင့္အေရးဆိုင္ရာဥပေဒသည္ က်ား-မ တန္းတူညီမွ်ေရးကို ေဖာ္ေဆာင္ရန္ ႁပႈစုထားၿပီး အထူးသျဖင့္ အမ်ဳိးသမီးမ်ား၏ အခြင့္အေရးမ်ားကို ျမႇင့္တင္ေပးရန္ျဖစ္သည္။ ဥပေဒ၏ရည္႐ြယ္ခ်က္မွာ မိန္းမမ်ားႏွင့္ ေယာက်္ားမ်ားအၾကား ပညာေရး အလုပ္ႏွင့္ ယဥ္ေက်းမႈႏွင့္ အသက္ေမြးပညာရပ္ဆိုင္ရာ ဖြံ႔ႃဖိႈးတိုးတက္မႈတို႔အတြက္ တန္းတူအခြင့္အေရး ေပးစြမ္းႏိုင္ရန္ျဖစ္သည္။ ဥပေဒက လူ႔အဖြဲ႔အစည္း၏ ကိစၥအဝဝတြင္ က်ား-မ တန္းတူအခြင့္အေရးရ႐ွိေအာင္ အစိုးရအာဏာပိုင္မ်ားအေနႏွင့္ အားတက္သေရာ ေဆာင္႐ြက္ရမည္ျဖစ္ေၾကာင္း ေတာင္းဆိုထားသည္။
အလားတူ အလုပ္႐ွင္မ်ားႏွင့္ လုပ္ငန္းခြင္ေလာကဆိုင္ရာ အဖြဲ႕အစည္းမ်ားအေနႏွင့္လည္း လုပ္ငန္းခြင္အတြင္းမွာေရာ အဖြဲ႕အစည္းလည္ပတ္မႈအတြင္းမွာပါ က်ား-မ တန္းတူအခြင့္အေရးရေအာင္ ေဆာင္႐ြက္ၾကရန္ ေတာင္းဆိုထားသည္။ က်ား-မ ခြဲျခားဆက္ဆံျခင္းကို ခြင့္မႁပႈေသာ္လည္း တန္းတူအခြင့္အေရးရေစရန္ သီးျခားေဆာင္႐ြက္ေပးျခင္းကိုမူ ခြင့္ႁပႈႏိုင္ဖြယ္႐ွိသည္။