Educação e competências

Valores básicos da Escola

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A igualdade de direitos e a liberdade de fazer escolhas próprias são valores fundamentais da sociedade norueguesa e valores importantes do sistema escolar do país, e o ensino e as atividades escolares em geral fomentam a compreensão de que todos os seres humanos são iguais em valor.

A escola tem o dever de oferecer um ensino adequado ao nível de cada aluno, e os alunos devem poder influenciar o seu dia a dia na escola e aprender a se responsabilizar pela sua própria aprendizagem, pois o objetivo da escola é formar pessoas independentes e com habilidades sociais e acadêmicas satisfatórias.

Em uma democracia moderna, espera-se que todos os cidadãos detenham conhecimentos e tenham opinião própria, participando ativamente na vida social e laboral do país. Por isso, a escola promove o ensino de conhecimentos gerais a todas as crianças, ensinando-lhes uma gama de diferentes temas: línguas, matemática, assuntos relacionados com a sociedade e a natureza, entre outros.

Além disso, a escola tem muitas outras funções como, por exemplo, ensinar as crianças a:

  • encontrar informações e analisá-las de forma crítica;
  • formar opinião própria com base em informações encontradas e análise própria;
  • Argumentar sobre as suas opiniões.

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Objetivos do ensino escolar segundo a Lei de Ensino

  • Em parceria e entendimento comum com os pais, o ensino nas escolas e empresas que oferecem estágios (lærebedrift) representa uma porta para o mundo e o futuro, proporcionando aos alunos e estagiários experiência e conhecimentos históricos e culturais.
  • O ensino deverá estar fundamentado nos valores básicos encontrados na tradição e herança cristã e humanista, tais como respeito uns aos outros e à natureza, liberdade intelectual, amor ao próximo, perdão, igualdade entre os seres humanos e solidariedade – valores também encontrados em diferentes religiões e visões humanistas, e na declaração dos direitos humanos.
  • O ensino deverá contribuir para a expansão dos conhecimentos e o entendimento da herança cultural nacional e da tradição cultural internacional comum que temos.
  • O ensino deverá promover a diversidade cultural e o respeito pelas convicções pessoais, estimulando a democracia, igualdade de gênero e o pensamento científico.
  • Os alunos e estagiários deverão adquirir conhecimentos, habilidades e atitudes que possibilitem dar rumo às suas vidas, participando no trabalho e bem comum da sociedade. O ensino deverá ser estimulante, fomentar a curiosidade e incentivar a alegria de criar.
  • Os alunos e estagiários deverão aprender a ter pensamento crítico e a atuar de forma ética e consciente quanto ao meio ambiente, tendo a corresponsabilidade e o direito à participação.
  • A escola e a empresa deverão se ater aos alunos e estagiários com respeito e confiança, mas também com exigências e desafios que promovam a sua educação e fomentem a vontade de aprender. Todas as formas de discriminação deverão ser combatidas.

Factos

A escola deverá:

  • Proporcionar aos alunos e estagiários condições iguais e favoráveis para o desenvolvimento de suas habilidades e talentos de forma individual e em cooperação com os demais.
  • Estimular a vontade de aprender, a curiosidade e a persistência.
  • Estimular o desenvolvimento de estratégias próprias de aprendizagem e o pensamento crítico.
  • Estimular o desenvolvimento pessoal e a consolidação de uma identidade própria, em que seja desenvolvida a ética, a competência social e cultural, e a capacidade de entendimento e participação democrática.
  • Proporcionar a participação ativa que resulte na possibilidade de decisões conscientes sobre valores, carreira e trabalho futuros.
  • Oferecer ensino dirigido e formas de trabalho variadas.
  • Estimular, fazer uso e desenvolver a competência dos professores.
  • Contribuir para que professores e instrutores sejam bons orientadores e um exemplo para crianças e adolescentes.
  • Assegurar-se de que o ambiente de ensino e trabalho promova a saúde, o bem-estar e a aprendizagem, tanto em termos físicos como psicossociais.
  • Facilitar a cooperação com os pais e se assegurar de que os pais sejam corresponsáveis pela aprendizagem do filho na escola.
  • Facilitar a participação significativa da comunidade local no ensino.