Образование и квалификация

Система ценностей в школе

Aktiv elev

Равенство, одинаковая ценность и свобода человека принимать собственные решения – это основные ценности норвежского общества. Эти ценности важны и в школе. Обучение и внеклассные мероприятия в школе должны научить учащихся тому, что все люди имеют одинаковую ценность. Учащиеся должны иметь возможность влиять на свои школьные будни, и они рано учатся брать ответственность за процесс своего обучения. Школа обязана предложить ученикам обучение на том уровне, который лучше всего подходит каждому конкретному ученику.

Цель школы – воспитание самостоятельного человека, обладающего хорошими знаниями и социальными навыками.

От члена современного демократического общества ожидается, что он или она обладает знаниями, имеет собственное мнение и активно участвует в трудовой и социальной жизни общества. Школа должна дать детям хорошие общие знания. Это означает, что дети получают разнообразные знания по многим предметам. Они должны изучать язык, математику, окружающие нас общество и природу вокруг нас.

Перед школой стоит много задач, школа должна дать детям не только хорошие общие знания. Дети должны, например,научиться:

  • искать информацию и подходить к этой информации критически
  • вырабатывать собственное мнение на основе найденной информации и собственных оценок
  • отстаивать свою точку зрения

Ungdomsskoleelever

Цель обучения (Закон об образовании)

  • Обучение в школе и на предприятии – во взаимодействии с семьёй – должно открыть двери в мир и будущее, дать ученикам понимание истории и культуры и закрепить эти знания.
  • Обучение должно основываться на основополагающих ценностях христианского и общечеловеческого наследия и традиций, таких как уважение к человеческому достоинству и природе, свободе мысли, любви к ближнему, прощении, равной ценности и солидарности – ценностях, которые находят свое выражение в различных религиях и мировоззрениях, и на которых основаны права человека.
  • Обучение должно содействовать развитию знаний и понимания национального культурного наследия и нашей общей международной культурной традиции.
  • Обучение должно давать представление о культурном многообразии и проявлению уважения к убеждениям каждого отдельного человека. Оно должно развивать демократию, равноправие и научный образ мышления
  • Ученики школ и проходящие практику на предприятии должны получать знания, навыки и вырабатывать точку зрения для того, чтобы выстраивать свою жизнь и участвовать в трудовой и общественной жизни общества. У них должна появиться радость созидания, увлечённость и жажда знаний.
  • Ученики школ и проходящие практику на предприятии должны учиться критическому мышлению, этике и заботиться об окружающей среде. Они должны нести солидарную ответственность и иметь право оказывать влияние.
  • Школа и предприятие, где учащийся проходит практику, должны проявлять в отношении учеников доверие, уважение, предьявлять к ним требования и давать им сложные задания с тем, чтобы повышать уровень их образования и пробуждать интерес к знаниям. Необходимо бороться с любыми формами проявления дискриминации.

ФАКТЫ

Школа должна:

  • предоставить всем учащимся равные возможности для развития своих способностей и талантов индивидуально и в сотрудничестве с другими
  • стимулировать тягу к знаниям, терпение и любознательность
  • стимулировать развитие учащимися собственных стратегий приобретения знаний и способность к критическому мышлению
  • стимулировать учащихся в их личном развитии и в укреплении собственной индивидуальности, в том числе в развитии этической, социальной и культурной компетентности и способности к пониманию демократических принципов и демократического участия
  • создавать условия для участия учеников в деятельности школы с тем, чтобы учащиеся осознанно могли сделать свой выбор ценностей, выбор образования и будущей работы
  • развивать формы обучения, соответствующие способностям ребёнка и стремиться к их разнообразию
  • стимулировать, использовать и развивать уровень компетентности каждого учителя
  • способствовать тому, чтобы учителя и инструктора становились для детей и подростков признанными лидерами и образцом для подражания
  • обеспечивать такую психо-социальную обстановку и учебную атмосферу, которая способствует хорошему здоровью и создаёт благоприятные условия для учёбы
  • создать условия для сотрудничества с семьей и обеспечить наличие у родителей солидарной ответственности за воспитание детей
  • создавать условия для разумного вовлечения окружающих в процесс обучения