Samfunnskunnskap.no

အခ်က္အလက္

ဆင့်ကဲတိုးတက်ဖြစ်ထွန်းမှုသမိုင်းကြောင်း

၁၇၃၉။ : ။ ပထမဆုံး ကျောင်းဥပဒေ။ မသင်မနေရဘာသာရပ်များမှာ ခရစ်ယန်ဘာသာ နှင့် စာဖတ်ခြင်း

၁၈၂၇။: ။ ကျောင်းဥပဒေသစ်။ စာရေးခြင်း နှင့် သင်္ချာတွက်ခြင်းတို့ မသင်မနေရဘာသာြဖစ်လာသည်

၁၉၃၆။ : ။ ပြီးပြည့်စုံသည့်ကျောင်းစနစ်ကို စတင်ထူထောင်ခဲ့သည်

၁၉၆၉။ : ။ မသင်မနေရ ၉ နှစ်တာ အခြေခံပညာကျောင်း

၁၉၉၇။ : ။ မသင်မနေရ ၁၀ နှစ်တာ အခြေခံပညာကျောင်း

သင်ရိုးမာတိကာ

နော်ဝေမှာ မသင်မနေရကျောင်းပညာရေးကိုကျင့်သုံးခဲ့သည့် လွန်ခဲ့သည့် နှစ်ပေါင်းသုံးရာလောက်အတွင်း သင်ရိုးမာတိကာများ အများကြီးပြောင်းလဲလာခဲ့ပါသည်။ ၁၈ ၇ာစုခေတ် ပညာသင်ကြားရေး၏ရည်ရွယ်ချက်က တပည့်များကို ခရစ်ယန်ဘာသာအကြောင်း နားလည်တတ်ကျွမ်းမှုရှိအောင်သင်ပေးတာပါပင်။ နောက်ပိုင်းမှာ သင်ကြားမှုများသည် လက်တွေ့ကျွမ်းကျင်မှုအမျိုးမျိုးဖြစ်သည့် စာအရေးအသား, အတွက်အချက်, အချက်အပြုတ်, အချုပ်အလုပ် နှင့် လက်သမားပညာများကို ထည့်သွင်းလာခဲ့ကြပါသည်။

သိမှတ်ဖွယ်ရာ (Informasjon)

အခုခေတ်မှာတော့ သိဖွယ်မှတ်ဖွယ်များကို အလွန်ပင် လွယ်လွယ်ကူကူရှာဖွေနိုင်ကြပါပြီ။ ကလေးများသည် ငယ်ငယ်လေးကတည်းက ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများကို စပြီးသုံးနေကြပါပြီ။ ကလေးများကို ကောင်းနိုးရာရာ သိမှတ်ဖွယ်များရှာဖွေတတ်ဖို့နှင့် သူတို့တွေ့ရှိထားသည့်သိမှတ်ဖွယ်များကို ဝေဖန်သုံးသပ်တတ်အောင် သင်ပြထားဖို့ အရေးကြီးပါသည်။ ကလေးများသည် သင်ယူလေ့လာပြီး ကိုယ်တိုင်တွေးတောဆင်ခြင်တတ်ဖို့လိုပါသည်။ သူတို့ရှာဖွေတွေ့ရှိထားသည့်သိမှတ်ဖွယ်ရာများကို အခက်အခဲအမျိုးမျိုးဖြေရှင်းရာမှာ အသုံးချတတ်အောင်လေ့လာသင်ယူဖို့လိုပြီး သူများနှင့်ပူးပေါင်းလုပ်ကိုင်တတ်အောင်လည်း သင်ယူဖို့လိုပါသည်။ ၎င်းအပြင် အချက်အလက်မှတ်သားမှုနှင့် အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုများဖြစ်သည့် အရေး, အဖတ်နှင့် အတွက်အချက်များကို လေ့လာသင်ယူကြဖို့လိုပါသည်။