Kiểm soát giao tiếp là khái niệm được sử dụng về những khuôn khổ xoay quanh hành vi và lối sống được đặt ra cho mỗi cá nhân. Thí dụ, cha mẹ đặt ra những khuôn khổ như thế quanh cuộc sống của con cái qua việc dạy dỗ con cái, và xã hội đặt ra những khuôn khổ về hành vi có thể chấp nhận được qua các quy tắc và luật thành văn và bất thành văn.

Đôi khi trẻ em, thanh thiếu niên hoặc người lớn có thể nhận thấy các quy tắc do gia đình trực hệ của họ đặt ra là quá nghiêm ngặt. Khi đó, các quy tắc được hiểu là không hợp lý và sự kiểm soát giao tiếp được cảm nhận một cách tiêu cực. Những khuôn khổ do cha mẹ hoặc các mối quan hệ thân thiết khác đặt ra, cũng có thể nằm trong hướng đối nghịch với những khuôn khổ mà xã hội coi là điều tự nhiên. Sự kiểm soát tiêu cực về giao tiếp có thể tước đi sự tự do cá nhân và quyền sống một cuộc sống độc lập. Sự kiểm soát tiêu cực về giao tiếp có thể làm cản trở trẻ em và thanh thiếu niên hội nhập vào xã hội đại đồng Na Uy.

Merhet 14 tuổi và em đang học trung học cơ sở. Khi còn bé, em sống một cuộc sống tự do và cha mẹ của em đặt ra ít giới hạn đối với em. Bây giờ em đã bước vào tuổi dậy thì và em nhận thấy cha mẹ của em đã trở nên nghiêm khắc hơn nhiều. Em không được phép đi theo bạn bè về nhà, mà phải về thẳng nhà sau khi tan học. Em phải chấm dứt chơi bóng ném vì cha của em không thích em mặc quần đùi khi em thi đấu. Mỗi tối, mẹ của em đều kiểm tra điện thoại để xem em đã nói chuyện và gửi tin nhắn cho ai.

Anh trai của em lớn hơn em hai tuổi. Cha mẹ không quá khắt khe với anh ấy. Merhet buồn và nghĩ rằng cha mẹ đã không còn tin tưởng nơi em nữa. Liệu họ có thực sự nghĩ là em sẽ làm điều sai quấy nếu họ không canh chừng mọi lúc?

Thảo luận về hoàn cảnh của Merhet.

• Cha mẹ của em ấy nghĩ thế nào?
• Những hậu quả của việc kiểm soát như thế có thể là gì?
• Làm thế nào để Merhet và cha mẹ của em sẽ có được cuộc sống thường nhật tốt hơn?

Hai năm sau:
Merhet bắt đầu học trung học phổ thông. Cuộc sống của em càng thêm khó khăn hơn. Em nhận thấy sự khác biệt lớn trong cuộc sống thường nhật của mình so với cuộc sống thường nhật của những bạn học người Na Uy. Các nữ sinh khác trong lớp thường gặp nhau sau giờ học và làm những điều lý thú. Họ ngủ qua đêm tại nhà của nhau vào những cuối tuần và nói chuyện về thời trang và về con trai. Merhet cảm thấy mình ngày càng đứng ngoài môi trường Na Uy. Dù yêu thương gia đình của mình, nhưng em cảm thấy bị kiểm soát và bị tù túng. Em nghe nói là có một cố vấn về người ngoại kiều ở trường. Liệu em có dám nói chuyện với cô giáo ấy không?

• Bạn sẽ khuyên Merhet làm gì?