Lycée et enseignement supérieur
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Tips til undervisningen
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Videoen består av 14 klipp som viser aktiviteter og hendelser på videregående skole og universitet/høyskole. Først ser vi ulike arbeidsmåter som blir brukt på videregående: klasseromsundervisning, gruppearbeid, jobbe sammen to og to og plenumsdiskusjon. Så ser vi klipp fra yrkesfaglig utdanning, fra en kjemilab og fra en kunsttime. I den siste delen av filmen ser vi klipp fra universitetet/høyskole: selvstendig arbeid på biblioteket, kollokviegruppe og en forelesning.
Forslag til spørsmål
Hva kan man lære av å gå på videregående, utover det faglige?
Synes du videregående burde vært obligatorisk, slik som grunnskolen er? Hvorfor? Hvorfor ikke?
Hva er det viktig at elevene lærer seg på videregående? Hvilke fag synes du alle videregående skoler burde ha?
Hva kan man lære av å studere, utover det faglige?
Noen ganger får studentene karakterer på skriftlige eller muntlige eksamener. Andre ganger får studenter karakter på gruppeoppgaver eller individuelle oppgaver. Hva mener du er den beste måten å vurdere studentene på? Hvorfor?
Snakk sammen
Samfunnet I Norge blir mer og mer spesialisert, og teknologiske løsninger tar over manuelle arbeidsoppgaver. Dessuten blir de fleste forbruksvarene vi kjøper i Norge, produsert i andre land. Arbeidsplassene som finnes i Norge, krever derfor en annen type kompetanse enn tidligere. Videregående skole er regnet som nødvendig for å lykkes i arbeidslivet.
De viktigste næringsveiene i Norge nå og i nær fremtid er trolig innenfor tjenesteytende næringer, handel og teknologi. Dette er næringsveier som krever spesiell fagkunnskap og kompetanse. Hva betyr det for deltakerne i gruppa?
Snakk gjerne om Lånekassens betydning for at alle skal ha mulighet til å ta en høyere utdanning. Snakk om lån generelt. Er det et problem for noen av deltakerne å betale renter ut fra religiøs eller kulturell bakgrunn? Hvordan håndtere dette i et vestlig samfunn? Snakk også om forskjellen på lån og stipend.
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Tips til undervisninga
Sjå filmen
Videoen inneheld 14 klipp som viser aktivitetar og hendingar frå den vidaregåande skulen og universitet/høgskular. Først ser vi ulike arbeidsmåtar som blir brukte på vidaregåande: klasseromsundervisning, gruppearbeid, jobbe saman i par og plenumsdiskusjon. Så ser vi klipp frå yrkesfagleg utdanning, frå ein kjemilab og frå ein kunsttime. I den siste delen av filmen ser vi klipp frå universitet/høgskule: sjølvstendig arbeid på biblioteket, kollokviegruppe og ei førelesing.
Framlegg til spørsmål
Utanom det faglege, kva kan ein lære av å gå på vidaregåande?
Synest du at vidaregåande burde vore obligatorisk slik grunnskulen er? Kvifor? Kvifor ikkje?
Kva er det viktig at elevane lærer seg på vidaregåande? Kva for fag tykkjer du at alle vidaregåande skular burde ha?
Utanom det faglege, kva kan ein lære av å studere?
Nokre gonger får studentane karakterar på skriftlege eller munnlege eksamenar. Andre gonger får studentane karakter på gruppeoppgåver eller individuelle oppgåver. Kva meiner du er den beste måten å vurdere studentane på? Kvifor?
Snakk saman
Det norske samfunnet blir meir og meir spesialisert, og teknologiske løysingar tek over manuelle arbeidsoppgåver. Dessutan blir dei fleste forbruksvarene vi kjøper i Noreg, produserte i andre land. Arbeidsplassane som finst i Noreg, krev difor ein annan type kompetanse enn før. Vidaregåande utdanning er rekna for naudsynt for å lukkast i arbeidslivet.
Truleg vil dei viktigaste næringsvegane i Noreg no og i den nære framtida vere innanfor tenesteytande næringar, handel og teknologi. Desse næringsvegane krev spesiell fagkunnskap og kompetanse. Kva har dette å seie for deltakarane i gruppa?
Snakk gjerne om kor viktig Lånekassen er for at det skal vere mogleg for alle å ta høgare utdanning. Snakk om lån generelt. Er det deltakarar i gruppa som ut frå religiøs eller kulturell bakgrunn har eit problem med å betale renter? Korleis kan ein handtere dette i eit vestleg samfunn? Snakk òg om skilnaden mellom lån og stipend.
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Lycée
Dans la plupart des professions, il est nécessaire d'avoir une formation de lycée ou de l'enseignement supérieur. La plupart des jeunes choisissent donc de poursuivre leur scolarité après le cycle scolaire obligatoire.
- Les élèves âgés de 16 à 25 ans ont droit à une place au lycée.
- Les lycées publics sont gratuits.
- Les élèves ont le choix entre les filières de préparation aux études supérieures et les filières professionnelles.
- Les élèves doivent faire la demande d'admission au lycée avant le 1er mars. La demande s'effectue sur Internet.
- Les notes de la 10e année déterminent le lycée dans lequel les élèves peuvent être admis.
- Il existe quelques lycées privés. Dans un établissement privé, il faut payer une participation.
Filière professionnelle : les élèves suivent un enseignement pratique et reçoivent un certificat d'aptitude professionnelle lorsqu'ils ont achevé la formation. Exemples de professions pratiques : menuisier, coiffeur, assistant de soins de santé et mécanicien automobile.
Filière de préparation aux études supérieures : les élèves suivent un enseignement théorique. Les élèves diplômés dans cette filière peuvent demander une admission dans une université ou une école supérieure.
Internet
Source : Office norvégien de statistiques (SSB)
Etudes supérieures
Un Etat-providence moderne est tributaire d'un taux d'emploi élevé, de technologies, de production et d'innovation. La Norvège a donc besoin d'une population très qualifiée. Les pouvoirs publics y contribuent, notamment en proposant à tous une offre égale de formation.
Environ 35 % de tous les adultes en Norvège ont fait des études supérieures. De plus en plus de jeunes font des études supérieures et le niveau d'études en Norvège ne cesse d'augmenter. Environ 60 % des étudiants d'aujourd'hui sont des femmes, et le niveau de formation des femmes est légèrement supérieur à celui des hommes. La part des personnes nées en Norvège de parents immigrés qui font des études supérieures est supérieure à la part de la population en général.
Tous ceux qui ont acquis au lycée les compétences nécessaires à une admission dans l'enseignement supérieur peuvent demander à être admis dans une école supérieure ou une université.
- Les universités et les écoles supérieures publiques sont gratuites, mais les élèves doivent payer les livres eux-mêmes.
- Le service d'admission gère les admissions dans les écoles supérieures et les universités. Des informations sur les délais pour les demandes d'admission sont données sur le site Internet.
Internet
Caisse nationale de prêts pour étudiants
Même si les universités et les écoles supérieures sont gratuites, il faut de l'argent pour les autres dépenses lorsqu'on fait des études. Il est donc courant que les étudiants empruntent de l'argent à la Caisse nationale de prêts pour étudiants pour payer le loyer, les produits alimentaires et les autres achats nécessaires. La Caisse nationale de prêts pour étudiants donne une bourse et un prêt aux élèves et aux étudiants en Norvège et aux étudiants norvégiens qui font des études à l'étranger. Ainsi, tous ceux qui le souhaitent ont la possibilité de faire des études supérieures, indépendamment de leur sexe, de leur âge, de leur situation sociale et de la situation financière de leur famille. Les adultes peuvent aussi demander une bourse et/ou un prêt pour une formation de base et une formation continue.
Un emprunt doit être remboursé par des versements mensuels une fois que les études sont terminées. Une bourse n'a pas à être remboursée, mais souvent à condition d'avoir achevé ses études et réussi l'examen.
Discutez entre vous
- Tous les jeunes ont droit à une formation en lycée. Qu'est-ce que cela indique concernant la société et les attentes du monde du travail ?
- Les gens sont de plus en plus nombreux, dans la société norvégienne, à faire des études supérieures. Qu'est-ce que cela révèle sur les attentes des salariés et les perspectives de travail en Norvège ?
- La Caisse nationale de prêts pour étudiants a été créée en 1947. Elle devait permettre à tous de
faire des études supérieures, quelle que soit leur origine. La Caisse est à la fois une banque et une composante importante de l'Etat-providence. Que pensez-vous de ce système ?
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Qu'est-ce qu'une filière professionnelle ?
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Existe-t-il des lycées privés en Norvège ?
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Combien d'adultes en Norvège ont fait des études supérieures ?
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