身份

Lærerinnhold

Tips til undervisningen

Her er det nødvendig å informere om at dette er et tema som det er mer og mer fokus på i våre dager. Temaet kan oppleves kontroversielt både hos enkelte nordmenn og mennesker i deltakergruppen. Undervisningen må derfor tilpasses deltakernes ståsted og med fokus på individets rett til å bestemme over eget liv, likeverd, toleranse og aksept.

Se filmen

Videoen viser femten klipp. De første fjorten klippene er portrettvideoer av personer som ser inn i kamera. Noen er menn, noen er kvinner. Noen ser maskuline ut, andre ser feminine ut. De har forskjellige hudfarger, hårfarger og klær. Én mann har leppestift og skjegg, en annen mann tar på seg maskara. En kvinne har et regnbueflagg tegnet på kinnet sitt. I det siste klippet ser vi ni ruter med mennesker som danser på fargerike bakgrunner. Videoen zoomer ut, og vi ser mange mennesker som danser i hver sin rute. Rutene danner et regnbueflagg.

Forslag til spørsmål

Hva tenker du på når du hører ordet «identitet»?
Er det lett eller vanskelig å beskrive sin egen identitet?

Tips til undervisninga

Her må ein informere om at dette er eit tema som det er meir og meir fokus på i våre dagar. Både ein del nordmenn og deltakargruppa kan oppleve temaet som kontroversielt. Undervisninga må difor tilpassast til deltakarane sin ståstad og setje fokus på likeverd, toleranse, aksept og individet sin rett til å bestemme over sitt eige liv.

Sjå filmen

Videoen er sett saman av 15 klipp. Dei første 14 klippa er portrettvideoar av personar som ser inn i kamera. Nokre er menn, nokre er kvinner. Nokre ser maskuline ut, andre ser feminine ut. Dei har ulike hudfargar, hårfargar og klede. Éin mann har leppestift og skjegg, ein annan tek på seg maskara. Éi kvinne har eit regnbogeflagg teikna på kjaken. I det siste klippet ser vi ni ruter med menneske som dansar mot fargerike bakgrunnar. Videoen zoomar ut, og vi ser mange menneske som dansar i kvar si rute. Rutene dannar eit regnbogeflagg.

Framlegg til spørsmål

Kva tenkjer du på når du høyrer ordet «identitet»?
Er det lett eller vanskeleg å skildre sin eigen identitet?

Læreplan

Grunnleggende ferdigheter

Muntlige ferdigheter
Digitale ferdigheter

Tverrfaglige tema

Folkehelse og livsmestring

Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter integreringsloven

samtale om familieplanlegging, prevensjonsmidler og abort, forståelse og respekt knyttet til seksuell identitet og kjønnsuttrykk, samt grensesetting og lovverk knyttet til dette

Kjerneelement

Individ og fellesskap

Læringsaktivitet

Muntlig aktivitet
Video

影音观赏

身份

我们如何看自己,常称之为身份。身份是由我们的特性和个性塑造成,居住环境、社交圈、我们的兴趣等社会因素也有作用。

性取向

我们会爱上谁或对谁有性方面的吸引,可以显示一些我们的性取向,有些人性取向为异性恋或同性恋,有些人则不想固定其性取向。

En mann sitter ved et bord og spiser frokost. Bak ham står en mann som gir ham en klem. Begge smiler. De er forelska i hverandre. Foto
En kvinne sitter ved et bord og spiser frokost. Ved siden av henne sitter en mann som gir henne en klem. Begge smiler. De er forelska i hverandre. Foto
GettyImages

性别认同

性别是我们身份的一部分。传统上,我们出生时的生理机能决定了我们的男女性别。而对性别角色明确的划分更加突出这一特性。今天,我们对这种二元分法不适用所有人的观念持开明态度,有些人希望如何把自己定义为与生俱来的性别不同的性别,或者介于两种传统性别之间的性别。性别表达是我们用以形容人们的穿着方式或强调他们性别的术语。

En kvinne smiler mot kamera. Hun har kort hår, skjorte og dressjakke på. Hun har en sløyfe i halsen. Hun er glad. Foto
En mann smiler mot kamera. Han har regnbuefarget øyeskygge og neglelakk. Han er glad. Foto
GettyImages

互相讨论

  • 讨论身份与多元化之间的关连。
  • 二元化性别分类的缺点是什么?有优点吗?
  • 您对于性别表达这个概念的了解为何?
  • 您认为,不认同传统性别和性取向观念的人会面临哪些挑战?
  • 「LGBTIQ+群体」通常用来描述不符合一般性别和性取向划分规范的人,请查阅这些字母代表的意义。
GettyImages

句子填充

身份由我们的特质和......塑造成

句子填充

会爱上谁和对谁有性方面的吸引,显示.....

句子填充

人们如何穿着,或以其他方式强调其认同的性别,称之为......

请选正确答案

什么会加强我们的生理性别?

请选正确或不正确

阅读以下声明,何为正确?何为不正确?

我们的身份由我们的特质和个性特点塑造成。
所有在挪威的人都定义自己为异性恋。
对于不是所有人都认同自己的生理性别,现代人的态度开明很多。
人们如何穿着,或以其他方式强调其认同的性别,称之为性别表达。
性别角色模式不影响我们对性别分辨的看法。