基本教育

Lærerinnhold

Tips til undervisningen

Sammenlikn gjerne de ulike punktene med forholdene i deltakernes hjemland.

Snakk sammen

En ulikhet mellom norsk skole og den skolen mange deltakere kjenner til fra hjemlandet sitt, kan være det at elevene er forventet å argumentere for egne synspunkter i norsk skole. Læreren sitter ikke alltis på fasiten. En annen ting kan være at elevene flyttes opp til neste klassetrinn etter et skoleår uavhengig av innsats. Elevene får heller ikke karakterer i barneskolen.

Bruk gjerne tid på formålsparagrafen. Hva innebærer det at undervisningen bygger på kristne og humanistiske prinsipper? Hvilke prinsipper er dette? Er disse prinsippene problematiske for elever og foreldre med andre religioner og/eller kulturer? Snakk også gjerne sammen om betydningen av begrepene åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet. Er dette universelle verdier?

Tips til undervisninga

Samanlikn gjerne dei ulike punkta med tilhøva i deltakarane sine heimland.

Snakk saman

Ein ting ved den norske skulen som gjerne er ulikt den skulen mange deltakarar kjenner frå heimlandet sitt, er at det er venta at elevane i den norske skulen skal argumentere for sine eigne synspunkt. Læraren sit ikkje alltid på fasiten. Ein annan ting kan vere at elevane blir flytte opp til neste klassetrinn etter eit skuleår uansett korleis dei har gjort det. Elevane får heller ikkje karakterar i barneskulen.

Bruk gjerne tid på føremålsparagrafen. Kva inneber det at undervisninga byggjer på kristne og humanistiske prinsipp? Kva er desse prinsippa? Er desse prinsippa problematiske for elevar og foreldre med tilknyting til andre religionar og/eller kulturar? Snakk òg gjerne saman om kva omgrepa åndsfridom, nestekjærleik, tilgjeving, likeverd og solidaritet tyder. Er dette universelle verdiar?

Læreplan

Grunnleggende ferdigheter

Muntlige ferdigheter
Digitale ferdigheter

Tverrfaglige tema

Folkehelse og livsmestring

Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter integreringsloven

samtale om sentrale verdier som det norske skole- og utdanningssystemet bygger på, og hva som forventes av foreldre i samarbeidet mellom skole og hjem
gi eksempler på barn, unge og voksnes rettigheter, plikter og muligheter i det norske utdanningssystemet, og hvordan utdanning kan finansieres

Kjerneelement

Demokratiforståelse og deltakelse
Individ og fellesskap

Læringsaktivitet

Muntlig aktivitet

基本教育

Klasserom sett ovenfra med elever ved hver sin pult. Foto.
AdobeStock

关于挪威基本教育的事实:

  • 所有在挪威的儿童有权接受13年教育,基本教育阶段为10年。
  • 基本教育为义务性,免学费。
  • 儿童于满6岁那年的8月开始上学。
  • 基本教育分为小学(一至七年级)和初中(八至十年级)。
  • 小学学生会得到口语和书面的评估,但不打成绩。
  • 初中开始打成绩,成绩等级定为1至6分,6分为最高分。
  • 初中学生也会得到秩序和品行的成绩,成绩分三等级:良好、普通、和不良。
  • 所有的儿童于暑假后自动升级,没有留级制度。
  • 学生不穿制服。
  • 挪威禁止体罚,在学校与在家同样。
  • 部分教学会在校外举行,例如郊游、营地学校、游泳课、或参观博物馆。
  • 多数挪威儿童上公立学校,近5%的儿童上私立小学或初中,由父母负担学费自付额。
  • 基本教育的课程为数学、挪威文、英文、外国语、自然科、社会科、体育、基督教和宗教信仰以及伦理道德、美术劳作、音乐、饮食与健康、和选修科。
AdobeStock

基本教育的组织方式全国统一,所有学生的教学内容都依照同一教学计划制定,教学计划由国会议员订定,因此全国各处的学生所受到的教育水平都会相似。

至于幼儿园教育,挪威教育法总则也同样声明必须建立在基督教和人道精神传统的基本价值上,比如对人的尊严与大自然的尊重,另外,也要以学术自由、慈善、宽容、平等、和团结为基石。

在挪威学生多做团体作业,而且作业多为主题式,如此儿童学习与人合作和互相体谅。

挪威基本教育的学生都有同等受教育的权利,需要特别关注的学生必须得到所需援助,不得因学生的居住环境、家庭背景、和性别而做差别对待,在挪威只有少数特殊学校,多数儿童会在居家附近的学校得到所需帮助。

互相讨论

  • 挪威的学校制度和您所熟悉的制度有和相似或差异?
  • 您对教育法的总则所提价值观的看法如何?
  • 讨论学校成绩制度。
  • 讨论学校制服制度。
Seks barn sitter i klasserom bak skrivebord. Alle rekker ei hånd opp i lufta. Foto.
Tre gutter sitter bak hvert sitt skrivebord i et klasserom. De har på seg skoleuniform. En av dem smiler mot kamera. Foto.
AdobeStock

请选正确答案

儿童何时开始上学?

请选正确答案

在挪威上私立学校的儿童比例为何?

请选正确答案

初中学生会得到秩序和品行成绩,成绩如何分级?

请选正确或不正确

阅读以下声明,何为正确?何为不正确?

基本教育是义务性,免学费。
基本教育为13年。
小学阶段为一至六年级。
初中学生会打成绩,成绩定为1至6分,6分为最高分。
挪威禁止体罚,在学校与在家同样。

请选正确或不正确

阅读以下声明,何为正确?何为不正确?

无论住在国内何处,儿童所受到的教育水平都会相似。
在挪威的学生很少做团体作业,而且没有主题性作业。
挪威基本教育的学生都有同等受教育的权利。
国会议员制定教学计划。
基本教育不得因学生的居住环境、家庭背景、和性别而做差别对待。