Esprit critique et conscience éthique
Lærerinnhold
Tips til undervisningen
Snakk sammen
Det er viktig å snakke sammen om hvordan man kan vurdere hvor troverdig informasjon er. Vi blir alle bombardert med informasjon fra ulike kilder. Noen ganger får vi motstridende informasjon. Hvem skal man da stole på? Har avsender av informasjon en egen agenda? Skal man for eksempel stole på informasjon fra myndighetene eller fra venner om informasjonen er motstridende?
Hvordan blir det hvis barna lærer ikke å si i mot foreldrene hjemme og samtidig lærer i barnehagen eller på skolen å stille spørsmål og argumentere?
Lenker
- Digitale tjenester og forbrukeres personopplysninger, datatilsynet.no
- Deling av bilder, datatilsynet.no
- Veileder: Vett på nett, bibliotek.bufdir.no
- Nettside om personvern, nettvett og digital dømmekraft, dubestemmer.no
- Film fra dubestemmer: Hva er digital dømmekraft?, youtube.com
- Kritisk medieforståelse, medietilsynet.no
- Om barn og mediebruk, barnevakten.no
Tips til undervisninga
Snakk saman
Det er viktig å snakke saman om korleis ein kan vurdere kor truverdig informasjon er. Vi blir alle bombarderte med informasjon frå ulike kjelder. Nokre gonger får vi motstridande informasjon. Kven skal ein då lite på? Har avsendaren av informasjonen ein eigen agenda? Skal ein til dømes lite på informasjon frå styresmaktene eller frå vener dersom dei gjev motstridande informasjon?
Korleis blir det dersom barna heime lærer å ikkje seie imot foreldra og samstundes lærer i barnehagen eller på skulen å stille spørsmål og argumentere?
Lenkjer
- Digitale tenester og forbrukarar sine personopplysningar, datatilsynet.no
- Deling av bilete, datatilsynet.no
- Rettleiar: Vett på nett, bibliotek.bufdir.no
- Datatilsynet og Udir, dubestemmer.no
- Film frå Du bestemmer: Hva er digital dømmekraft?, youtube.com
- Kritisk medieforståelse, medietilsynet.no
- Om barn og mediebruk, barnevakten.no
Esprit critique et conscience éthique
Aujourd'hui, la société norvégienne trouve important que tout le monde ait ses propres opinions. A l'école, les enfants apprennent à être curieux et à utiliser les connaissances acquises pour faire les bons choix pour eux. Ils apprennent à argumenter, à discuter et à être créatifs. Il ne suffit donc pas de restituer ce que l'enseignant a dit ou ce qui est écrit dans le manuel scolaire. Pour développer de nouvelles connaissances et comprendre, il faut remettre en question et discuter ce qui est établi. En même temps, il faut accepter que ses propres connaissances et expériences peuvent être incomplètes.
Nous vivons aujourd'hui dans une société de l'information. Personne ne peut avoir toutes les informations existantes dans sa tête. Il est donc important de savoir où et comment trouver les informations dont nous avons besoin. Il faut, entre autres, utiliser Internet et chercher des informations dans des livres. N'importe qui peut publier des informations sur Internet et tout ce qu'on y trouve n'est pas forcément exact. C'est pourquoi il faut être critique vis-à-vis des sources.
Critiquer les sources signifie évaluer ce qu'on lit. Celui qui lit doit se poser quelques questions essentielles, par exemple :
- Qui a écrit le texte ?
- La personne qui écrit a-t-elle un programme particulier ?
- Que souhaite-t-elle obtenir en écrivant ce texte précis de cette manière ?
- Les informations dans le texte sont-elles correctes ?
- Tous les faits importants sont-ils présentés ou bien des faits essentiels sont-ils omis ?
Lorsqu'on utilise des textes, des photos, de la musique, etc. appartenant à autrui dans nos propres productions, on doit toujours indiquer le titulaire du droit d'auteur sur ces œuvres.
Avoir une conscience éthique revient à pondérer différentes considérations afin de mieux pouvoir prendre des décisions et évaluer les choix que vous faites. Vous saurez mieux faire ce qui est bon pour la société, pour les gens qui vous entourent et pour vous.
- La conscience éthique revient à pondérer différentes considérations les unes par rapport aux autres. Elle est nécessaire pour être un individu réfléchi et responsable. L'enseignement doit développer la capacité des élèves à effectuer des évaluations éthiques et les familiariser avec les problèmes d'éthique.
- L'esprit critique et la conscience éthique sont à la fois une condition nécessaire pour apprendre et une partie du processus d'apprentissage dans de nombreux contextes différents. Ils contribuent à développer un bon discernement chez les élèves.
Source : Direction de l'éducation
Discutez entre vous
- Qu'est-ce que la critique des sources ?
- Dans quelle mesure est-il important que les élèves et d'autres remettent en question ce qu'ils lisent sur Internet ?
- L'école norvégienne encourage les élèves à argumenter et à avoir leurs propres opinions. Qu'en pensez-vous ? Pourquoi est-ce ainsi ? Ceci a-t-il une incidence sur l'éducation des enfants et le rapport entre les enfants et les parents ?
La famille de quatre personnes a besoin d'une nouvelle voiture. La voiture va être utilisée pour de courts trajets et des trajets un peu plus longs. Martin et Maria se demandent ce qu'ils vont choisir.
1. Une grosse voiture à six places qui peut être utilisée pour des trajets courts ou un peu plus longs. La voiture a de la place pour Mamie et Papi et c'est une voiture diesel.
2. Une voiture électrique à quatre places qui convient parfaitement pour de petits trajets en famille, mais qui doit être rechargée en cours de route si la famille va faire un long trajet. Elle n'a pas de place pour Mamie et Papi.
Martin et Maria s'intéressent à l'environnement et sont les parents les plus proches de Mamie et Papi. A votre avis, quels sont les problèmes éthiques dont Martin et Maria discutent ?
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Qu'est-ce que la critique des sources ?
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Qu'est-ce qui s'applique à la société norvégienne ?
Sélectionnez la bonne réponse
A quoi faut-il réfléchir lorsqu'on lit quelque chose sur Internet ? Plusieurs bonnes réponses.
Vrai ou faux ?
Lisez les affirmations. Qu'est-ce qui est vrai ? Qu'est-ce qui est faux ?
Vrai ou faux ?
Lisez les affirmations. Qu'est-ce qui est vrai ? Qu'est-ce qui est faux ?