Ngày nay, xã hội Na Uy chú trọng đến việc mọi người nên có ý kiến riêng. Ở trường, trẻ em học cách hiếu kỳ và sử dụng kiến ​​thức mà các em nhận được để thực hiện những lựa chọn đúng cho mình. Học sinh học cách lý luận, thảo luận và sáng tạo. Như thế, việc thuật lại những điều thầy cô giáo đã nói hoặc những gì được ghi trong sách giáo khoa đều không đủ. Để cho kiến ​​thức và sự hiểu biết mới được phát triển, người ta cần phải đặt câu hỏi và thảo luận về những điều đã được thiết lập. Đồng thời, cần phải nhìn nhận là kiến ​​thức và kinh nghiệm của bản thân có thể chưa được đầy đủ.

Thận trọng với nguồn tin nghĩa là đánh giá điều mình đọc. Người đọc cần phải đặt ra các câu hỏi hoài nghi, thí dụ:

• Ai đã viết văn bản này?
• Người viết bài có nghị trình đặc biệt nào không?
• Người đó muốn đạt được mục đích gì khi viết văn bản như vậy?
• Các thông tin trong văn bản có chính xác không?
• Tất cả các sự kiện quan trọng có được trình bày hết không, hay đã bỏ sót các sự kiện đáng kể?

Nếu ta dùng lời văn, hình ảnh, âm nhạc v.v... của người khác trong các tác phẩm của mình, ta phải luôn nêu rõ người sở hữu bản quyền đối với tài liệu đó.

Ý thức đạo đức là cân bằng các mối quan tâm khác nhau để bạn có thể thực hiện các quyết định và cân nhắc các lựa chọn mà bạn đưa ra cách tốt hơn. Bạn trở nên khôn khéo hơn khi làm những gì thích hợp cho xã hội, cho những người chung quanh và cho bản thân bạn.

• Thận trọng với nguồn tin nghĩa là gì?
• Việc học sinh và những người khác đặt câu hỏi về những gì họ đọc trên internet là quan trọng ở mức nào?
• Trường học ở Na Uy khuyến khích học sinh lý luận và có những ý kiến riêng. Bạn nghĩ gì về điều đó? Tại sao lại như thế? Điều đó có ảnh hưởng đến việc dạy dỗ con cái và mối quan hệ giữa con cái và cha mẹ không?