Kritisk tenkning og etisk bevissthet
Lærerinnhold
Tips til undervisningen
Snakk sammen
Det er viktig å snakke sammen om hvordan man kan vurdere hvor troverdig informasjon er. Vi blir alle bombardert med informasjon fra ulike kilder. Noen ganger får vi motstridende informasjon. Hvem skal man da stole på? Har avsender av informasjon en egen agenda? Skal man for eksempel stole på informasjon fra myndighetene eller fra venner om informasjonen er motstridende?
Hvordan blir det hvis barna lærer ikke å si i mot foreldrene hjemme og samtidig lærer i barnehagen eller på skolen å stille spørsmål og argumentere?
Lenker
- Digitale tjenester og forbrukeres personopplysninger, datatilsynet.no
- Deling av bilder, datatilsynet.no
- Veileder: Vett på nett, bibliotek.bufdir.no
- Nettside om personvern, nettvett og digital dømmekraft, dubestemmer.no
- Film fra dubestemmer: Hva er digital dømmekraft?, youtube.com
- Kritisk medieforståelse, medietilsynet.no
- Om barn og mediebruk, barnevakten.no
Tips til undervisninga
Snakk saman
Det er viktig å snakke saman om korleis ein kan vurdere kor truverdig informasjon er. Vi blir alle bombarderte med informasjon frå ulike kjelder. Nokre gonger får vi motstridande informasjon. Kven skal ein då lite på? Har avsendaren av informasjonen ein eigen agenda? Skal ein til dømes lite på informasjon frå styresmaktene eller frå vener dersom dei gjev motstridande informasjon?
Korleis blir det dersom barna heime lærer å ikkje seie imot foreldra og samstundes lærer i barnehagen eller på skulen å stille spørsmål og argumentere?
Lenkjer
- Digitale tenester og forbrukarar sine personopplysningar, datatilsynet.no
- Deling av bilete, datatilsynet.no
- Rettleiar: Vett på nett, bibliotek.bufdir.no
- Datatilsynet og Udir, dubestemmer.no
- Film frå Du bestemmer: Hva er digital dømmekraft?, youtube.com
- Kritisk medieforståelse, medietilsynet.no
- Om barn og mediebruk, barnevakten.no
Kritisk tenkning og etisk bevissthet
I dag legger det norske samfunnet vekt på at alle skal ha sine egne meninger. På skolen lærer barna å være nysgjerrige og bruke kunnskapene de får, til å gjøre valg som er riktige for dem. De lærer å argumentere, drøfte og være kreative. Det er altså ikke nok å gjenfortelle det læreren har sagt eller det som står i læreboka. For at ny kunnskap og innsikt skal utvikles, må man stille spørsmål ved og diskutere det etablerte. Samtidig skal man være åpen for at egen kunnskap og erfaring kan være ufullstendig.
I dag lever vi i et informasjonssamfunn. Ingen mennesker kan ha all den informasjonen som finnes, i hodet. Da blir det viktig å vite hvor og hvordan vi kan finne den informasjonen vi trenger. Vi må blant annet lære å bruke internett og å lete etter informasjon i bøker. Hvem som helst kan legge ut informasjon på internett, og alt som finnes der, er ikke like riktig. Derfor må vi være kildekritiske.
Kildekritikk betyr å vurdere det man leser. Den som leser, må stille seg noen kritiske spørsmål, for eksempel:
- Hvem har skrevet teksten?
- Har den som skriver, en spesiell agenda?
- Hva vil vedkommende oppnå med å skrive akkurat denne teksten på denne måten?
- Er opplysningene i teksten korrekte?
- Kommer alle viktige fakta fram, eller er vesentlige fakta utelatt?
Dersom vi bruker andres tekster, bilder, musikk osv. i våre egne produksjoner, må vi alltid oppgi hvem som har opphavsretten til materialet.
Etisk bevissthet handler om å balansere forskjellige hensyn, slik at du bedre kan ta avgjørelser og vurdere valgene du tar. Du blir bedre til å gjøre det som er riktig for samfunnet, menneskene rundt deg og deg selv.
- Etisk bevissthet er å veie ulike hensyn mot hverandre. Den er nødvendig for å være et reflektert og ansvarlig menneske. Opplæringen skal utvikle elevenes evne til å foreta etiske vurderinger og gjøre dem fortrolige med etiske problemstillinger.
- Kritisk tenkning og etisk bevissthet er både en forutsetning for og en del av det å lære i mange ulike sammenhenger, og det bidrar til at elevene utvikler god dømmekraft.
Kilde: Utdanningsdirektoratet
Snakk sammen
- Hva betyr kildekritikk?
- Hvor viktig er det at elever og andre stiller spørsmål ved det de leser på internett?
- Den norske skolen oppmuntrer elevene til å argumentere og å ha egne meninger. Hva tenker du om det? Hvorfor er det sånn? Får det betydning for barneoppdragelsen og forholdet mellom barn og foreldre?
Familien på fire trenger ny bil. Bilen skal brukes på korte og litt lengre bilturer. Martin og Maria lurer på hva de skal velge.
1. En stor bil med seks seter som kan brukes både på korte og lange turer. Bilen har plass til bestemor og bestefar, og den er en dieselbil.
2. En elektrisk bil med fire seter som passer fint på korte turer med familien, men som må lade underveis dersom familien skal på langtur. Den har heller ikke plass til bestemor og bestefar.
Martin og Maria er opptatt av miljøet og er de nærmeste pårørende til bestemor og bestefar. Hvilke etiske problemstillinger tror du Martin og Maria diskuterer?
Velg riktig svar
Hva er kildekritikk?
Velg riktig svar
Hva passer for det norske samfunnet?
Velg riktig svar
Hva bør man tenke over når man leser noe på internett? Flere svar er riktige.
Velg riktig eller galt
Les påstandene. Hva er riktig? Hva er galt?
Velg riktig eller galt
Les påstandene. Hva er riktig? Hva er galt?