تنمية مستدامة

Lærerinnhold

Tips til undervisningen

Se filmen

Filmen viser 21 klipp. I de første ti klippene ser vi miljøproblemene vi står ovenfor: is som smelter, røyk og forurensning, biltrafikk, flytrafikk, brennende skog, forsøpling og isbjørner som står alene på et isflak. De neste to klippene viser miljøvennlig energi: vannkraft og vindkraft. De siste ni klippene viser hva vi som privatpersoner kan gjøre for å bekjempe klimakrisen: dyrke planter og grønnsaker, demonstrere for klimavennlige tiltak, sykle til jobben, ta toget, bruke el-bil, pante flasker, kjøpe brukte klær og reparere klærne vi allerede har.

Forslag til spørsmål

Hva tenker du på når du hører ordet «bærekraftig»?
Hva kan man gjøre for å leve bærekraftig? Hva burde man ikke gjøre?
Er det enkelt å leve bærekraftig? Hvorfor? Hvorfor ikke?
Hvem kan legge til rette for at mennesker skal kunne leve bærekraftig? Hvordan?
Hvilke råd ville du gitt til en venn som ønsket å være mer miljøvennlig, men ikke visste hvordan?

Snakk sammen

Læreren kan gjerne samle på og presentere ulike nyhetsoppslag om naturkatastrofer som flom, tørke, skogbranner, ekstrem hete osv. rundt i verden.

Under koronapandemien har vi sett at det er en fordel for et land å være selvforsynt med matvarer og også andre varer. Er det mulig for alle land å være like selvforsynte? Hva ville skjedd i Norge dersom vi bare kunne kjøpt mat og varer produsert i Norge?

Tips til undervisninga

Sjå filmen

Filmen er sett saman av 21 klipp. I dei første ti klippa ser vi miljøproblema vi står overfor: is som smeltar, røyk og forureining, biltrafikk, flytrafikk, brennande skog, forsøpling og isbjørnar som står åleine på eit isflak. Dei neste to klippa viser miljøvenleg energi: vasskraft og vindkraft. Dei siste ni klippa viser kva vi som privatpersonar kan gjere for å kjempe mot klimakrisa: dyrke plantar og grønsaker, demonstrere for klimavenlege tiltak, sykle til jobben, ta toget, bruke elbil, pante flasker, kjøpe brukte klede og reparere kleda vi allereie har.

Framlegg til spørsmål

Kva tenkjer du på når du høyrer ordet «berekraftig»?
Kva kan ein gjere for å leve berekraftig? Kva burde ein ikkje gjere?
Er det enkelt å leve berekraftig? Kvifor? Kvifor ikkje?
Kven kan leggje til rette for at menneske skal kunne leve berekraftig? Korleis?
Kva råd ville du gjeve til ein ven som ønskjer å vere meir miljøvenleg, men ikkje veit korleis?

Snakk saman

Læraren kan gjerne samle på og presentere ulike medieoppslag om naturkatastrofar som flaum, tørke, skogbrannar, ekstrem varme o.a. rundt om i verda.

Under koronapandemien har vi sett at det er ein fordel for eit land å vere sjølvforsynt, både med matvarer og andre varer. Er det mogleg for alle land å vere like sjølvforsynte? Kva ville skjedd i Noreg dersom vi berre kunne kjøpe mat og varer som er produserte i Noreg?

Læreplan

Grunnleggende ferdigheter

Muntlige ferdigheter
Digitale ferdigheter

Tverrfaglige tema

Demokrati og medborgerskap

Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter integreringsloven

bruke kunnskap om hvilke konsekvenser bruk og misbruk av ressurser har for et bærekraftig miljø og samfunn

Kjerneelement

Individ og fellesskap

Læringsaktivitet

Muntlig aktivitet
Video

شاهد الفيلم

تنمية مستدامة

En isbjørn står alene på et lite isflak i sola. Isbjørnen skriker, og det ser ikke ut som om den har det bra. Foto
GettyImages

أهداف الاستدامة للأمم المتحدة هي خطة مشتركة للتنمية المستدامة للعالم بأسره. تهدف الخطة إلي أن نعمل معًا للقضاء على الفقر ومحاربة أنواع مختلفة من عدم المساواة ووقف تغير المناخ بحلول عام 2030.

التغيرات المناخية

الطقس والمناخ ليسا نفس الشيء. الطقس هو ما نشعر به كل يوم عندما ننظر من النافذة أو نكون في الخارج ، في حين أن المناخ هو متوسط ​​الطقس الذي يتم قياسه على مدى فترة طويلة من الزمن. على مدى المائة عام الماضية ، حدثت تغيرات كبيرة في مناخ الأرض. يعتقد معظم علماء المناخ في العالم أن انبعاثات غازات الكربون البشرية هي سبب التغيرات الكبيرة والسريعة التي نشهدها اليوم.

فيما يلي بعض التغييرات التي نمر بها:

  • درجة حرارة الكرة الأرضية آخذة في الارتفاع.
  • مستوى مياه البحار آخذ بالإرتفاع ومياهها أكثر حموضة.
  • الجليد يذوب.
  • سيكون هناك متساقطات/هطولات متنوعة وطقس أكثر قساوة.
Person i gult regntøy på oversvømt vei. Det regner kraftig. Foto
GettyImages

موارد متجددة

الموارد المتجددة هي مصطلح يخبرنا عن الموارد الطبيعية التي تجدد نفسها. يمكن للبشر استخدام هذه الموارد ، ولكن عند استخدامها بشكل صحيح ، لا يتم استنفاذها.

أمثلة على الموارد المتجددة:

  • الحيوانات والأشجار والنباتات
  • المتساقطات والرياح والمياه
  • أشعة الشمس

أمثلة على الموارد غير المتجددة:

  • النفط
  • الغاز
  • الفحم الحجري

طعام محلي / الطعام الذي ينتج محلياً

Bonde med ulike kåltyper. Foto
GettyImages

يتم إنتاج الطعام المحلي بالقرب من المستهلك. عندما يتم إنتاج الطعام محليًا ، تقل الحاجة إلى النقل ، ونوفر الكثير من انبعاثات غازات الاحتباس الحراري. سيكون من الأسهل أيضًا التحكم في إنتاج الأغذية المنتجة محليًا. قد يتعلق هذا بالمبيدات الحشرية واستخدام المضادات الحيوية في صناعة اللحوم والأسماك وظروف عيش الحيوانات.

تحدثوا معا

  • تحدثوا عن التغيرات المناخية. كيف يشعر فيها الناس في وطنك؟ كيف يشعر فيها الناس هنا في النرويج؟
  • تحدثوا عن الموارد المتجددة. ماذا يحدث عندما يستخدم البشر هذه الموارد بوتيرة أسرع بكثير مما تحتاجه الطبيعة لتجديد نفسها؟
  • تحدثوا عن إيجابيات وسلبيات الأطعمة المنتجة محلياً/ بالقرب من مكان الاستهلاك.
  • هل من المهم أن تتمتع دولة ما بالاكتفاء الذاتي؟ لماذا نعم و لما لا؟
  • تحدثوا عن أهداف الإستدامة للأمم المتحدة. هل تعتقد أن بعضها أهم من البعض الآخر؟ هل يتفق العالم كله على هذه الخطة؟

اختر الاجابة الصحيحة

ما هو المناخ؟

اختر الاجابة الصحيحة

ما الذي يعتقده معظم علماء المناخ هو سبب التغيرات السريعة والكبيرة التي نشهدها في المناخ؟

اختر الاجابة الصحيحة

ما هو المورد المتجدد؟

اختر الصواب أو الخطأ

اقرأ الادعاءات الآتیة. ما هو الصواب؟ وما هو الخطأ؟

درجة حرارة الكرة الأرضية لا ترتفع.
أهداف الأمم المتحدة للاستدامة هي خطة مشتركة للتنمية المستدامة للعالم بأسره.
المناخ والطقس يعنيان نفس الشيء.
أحد التغيرات المناخية التي نشهدها هو أن الجليد يذوب.
يعتقد معظم علماء المناخ أن تغير المناخ من صنع الإنسان.

اختر الصواب أو الخطأ

اقرأ الادعاءات الآتیة. ما هو الصواب؟ وما هو الخطأ؟

أشعة الشمس والأشجار والرياح هي موارد غير متجددة.
النفط هو مورد غير متجدد.
الماء مورد متجدد.
عندما يتم إنتاج الطعام محليًا ، تقل الحاجة إلى النقل ونوفر انبعاثات غازات الاحتباس الحراري.
يصعب التحكم في إنتاج الغذاء المنتج محليًا أكثر من التحكم في إنتاج الغذاء في أماكن أخرى.

اضغط على الصورة الصحيحة

أية صورة تظهر موردًا غير متجدد؟