Sustainable development
Lærerinnhold
Tips til undervisningen
Se filmen
Filmen viser 21 klipp. I de første ti klippene ser vi miljøproblemene vi står ovenfor: is som smelter, røyk og forurensning, biltrafikk, flytrafikk, brennende skog, forsøpling og isbjørner som står alene på et isflak. De neste to klippene viser miljøvennlig energi: vannkraft og vindkraft. De siste ni klippene viser hva vi som privatpersoner kan gjøre for å bekjempe klimakrisen: dyrke planter og grønnsaker, demonstrere for klimavennlige tiltak, sykle til jobben, ta toget, bruke el-bil, pante flasker, kjøpe brukte klær og reparere klærne vi allerede har.
Forslag til spørsmål
Hva tenker du på når du hører ordet «bærekraftig»?
Hva kan man gjøre for å leve bærekraftig? Hva burde man ikke gjøre?
Er det enkelt å leve bærekraftig? Hvorfor? Hvorfor ikke?
Hvem kan legge til rette for at mennesker skal kunne leve bærekraftig? Hvordan?
Hvilke råd ville du gitt til en venn som ønsket å være mer miljøvennlig, men ikke visste hvordan?
Snakk sammen
Læreren kan gjerne samle på og presentere ulike nyhetsoppslag om naturkatastrofer som flom, tørke, skogbranner, ekstrem hete osv. rundt i verden.
Under koronapandemien har vi sett at det er en fordel for et land å være selvforsynt med matvarer og også andre varer. Er det mulig for alle land å være like selvforsynte? Hva ville skjedd i Norge dersom vi bare kunne kjøpt mat og varer produsert i Norge?
Lenker
Tips til undervisninga
Sjå filmen
Filmen er sett saman av 21 klipp. I dei første ti klippa ser vi miljøproblema vi står overfor: is som smeltar, røyk og forureining, biltrafikk, flytrafikk, brennande skog, forsøpling og isbjørnar som står åleine på eit isflak. Dei neste to klippa viser miljøvenleg energi: vasskraft og vindkraft. Dei siste ni klippa viser kva vi som privatpersonar kan gjere for å kjempe mot klimakrisa: dyrke plantar og grønsaker, demonstrere for klimavenlege tiltak, sykle til jobben, ta toget, bruke elbil, pante flasker, kjøpe brukte klede og reparere kleda vi allereie har.
Framlegg til spørsmål
Kva tenkjer du på når du høyrer ordet «berekraftig»?
Kva kan ein gjere for å leve berekraftig? Kva burde ein ikkje gjere?
Er det enkelt å leve berekraftig? Kvifor? Kvifor ikkje?
Kven kan leggje til rette for at menneske skal kunne leve berekraftig? Korleis?
Kva råd ville du gjeve til ein ven som ønskjer å vere meir miljøvenleg, men ikkje veit korleis?
Snakk saman
Læraren kan gjerne samle på og presentere ulike medieoppslag om naturkatastrofar som flaum, tørke, skogbrannar, ekstrem varme o.a. rundt om i verda.
Under koronapandemien har vi sett at det er ein fordel for eit land å vere sjølvforsynt, både med matvarer og andre varer. Er det mogleg for alle land å vere like sjølvforsynte? Kva ville skjedd i Noreg dersom vi berre kunne kjøpe mat og varer som er produserte i Noreg?
Watch the film
Sustainable development
The UN Sustainable Development Goals (SDGs) are a common plan for sustainable development in the whole world. Their goal is to eradicate poverty, combat different types of inequality and stop climate change by 2030.
Climate change
The weather and the climate are not the same thing. The weather is what we see every day when we are outside or look out of the window, while the climate is the average weather measured over a long period. Over the past 100 years, major changes have taken place in the earth’s climate. Most of the world’s climate researchers believe that human CO2 emissions are behind the rapid and far-reaching changes we see today.
The changes we are experiencing include:
- The earth’s temperature is rising.
- The ocean is rising and becoming more acidic.
- The ice is melting.
- There is more varied precipitation and more extreme weather.
Renewable resources
Renewable resources is a term that describes self-renewing natural resources. People can draw on these resources, and if exploited properly, they are not used up.
Examples of renewable resources:
- animals, trees and plants
- precipitation, wind and water
- sunshine
Examples of non-renewable resources:
- oil
- gas
- coal
Locally produced food
Locally produced food is produced near the consumer When food is produced locally, there is less need for transport and we thus save a lot of greenhouse gas emissions. It is also easier to control the production of locally produced food. This may concern crop sprays, the use of antibiotics in the meat and fish industry and animal welfare conditions.
Talk together
- Talk about climate change. How is it affecting your home country? How is it affecting Norway?
- Talk about renewable resources. What happens when people use these resources up more quickly than the rate at which nature is able to renew them?
- Talk about the advantages and disadvantages of locally produced food.
- Is it important for a country to be self-sufficient? Why or why not?
- Talk about the UN SDGs. Do you think some of them are more important than others? Does the whole world agree on this plan?
Select the right answer
What is the climate?
Select the right answer
What do most climate researchers believe is behind the rapid and far-reaching changes we see today?
Select the right answer
What is a renewable resource?
Select right or wrong
Read the statements. What is right? What is wrong?
Select right or wrong
Read the statements. What is right? What is wrong?
Click on the right image
Which image shows a non-renewable resource?