Сталий розвиток

Lærerinnhold

Tips til undervisningen

Se filmen

Filmen viser 21 klipp. I de første ti klippene ser vi miljøproblemene vi står ovenfor: is som smelter, røyk og forurensning, biltrafikk, flytrafikk, brennende skog, forsøpling og isbjørner som står alene på et isflak. De neste to klippene viser miljøvennlig energi: vannkraft og vindkraft. De siste ni klippene viser hva vi som privatpersoner kan gjøre for å bekjempe klimakrisen: dyrke planter og grønnsaker, demonstrere for klimavennlige tiltak, sykle til jobben, ta toget, bruke el-bil, pante flasker, kjøpe brukte klær og reparere klærne vi allerede har.

Forslag til spørsmål

Hva tenker du på når du hører ordet «bærekraftig»?
Hva kan man gjøre for å leve bærekraftig? Hva burde man ikke gjøre?
Er det enkelt å leve bærekraftig? Hvorfor? Hvorfor ikke?
Hvem kan legge til rette for at mennesker skal kunne leve bærekraftig? Hvordan?
Hvilke råd ville du gitt til en venn som ønsket å være mer miljøvennlig, men ikke visste hvordan?

Snakk sammen

Læreren kan gjerne samle på og presentere ulike nyhetsoppslag om naturkatastrofer som flom, tørke, skogbranner, ekstrem hete osv. rundt i verden.

Under koronapandemien har vi sett at det er en fordel for et land å være selvforsynt med matvarer og også andre varer. Er det mulig for alle land å være like selvforsynte? Hva ville skjedd i Norge dersom vi bare kunne kjøpt mat og varer produsert i Norge?

Tips til undervisninga

Sjå filmen

Filmen er sett saman av 21 klipp. I dei første ti klippa ser vi miljøproblema vi står overfor: is som smeltar, røyk og forureining, biltrafikk, flytrafikk, brennande skog, forsøpling og isbjørnar som står åleine på eit isflak. Dei neste to klippa viser miljøvenleg energi: vasskraft og vindkraft. Dei siste ni klippa viser kva vi som privatpersonar kan gjere for å kjempe mot klimakrisa: dyrke plantar og grønsaker, demonstrere for klimavenlege tiltak, sykle til jobben, ta toget, bruke elbil, pante flasker, kjøpe brukte klede og reparere kleda vi allereie har.

Framlegg til spørsmål

Kva tenkjer du på når du høyrer ordet «berekraftig»?
Kva kan ein gjere for å leve berekraftig? Kva burde ein ikkje gjere?
Er det enkelt å leve berekraftig? Kvifor? Kvifor ikkje?
Kven kan leggje til rette for at menneske skal kunne leve berekraftig? Korleis?
Kva råd ville du gjeve til ein ven som ønskjer å vere meir miljøvenleg, men ikkje veit korleis?

Snakk saman

Læraren kan gjerne samle på og presentere ulike medieoppslag om naturkatastrofar som flaum, tørke, skogbrannar, ekstrem varme o.a. rundt om i verda.

Under koronapandemien har vi sett at det er ein fordel for eit land å vere sjølvforsynt, både med matvarer og andre varer. Er det mogleg for alle land å vere like sjølvforsynte? Kva ville skjedd i Noreg dersom vi berre kunne kjøpe mat og varer som er produserte i Noreg?

Læreplan

Grunnleggende ferdigheter

Muntlige ferdigheter
Digitale ferdigheter

Tverrfaglige tema

Demokrati og medborgerskap

Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter integreringsloven

bruke kunnskap om hvilke konsekvenser bruk og misbruk av ressurser har for et bærekraftig miljø og samfunn

Kjerneelement

Individ og fellesskap

Læringsaktivitet

Muntlig aktivitet
Video

Подивіться фільм

Сталий розвиток

En isbjørn står alene på et lite isflak i sola. Isbjørnen skriker, og det ser ikke ut som om den har det bra. Foto
GettyImages

Цілі ООН щодо сталого розвитку є загальним планом сталого розвитку для всього світу. План спрямований на те, щоб до 2030 року разом викорінювати бідність, боротися з різними видами нерівності та зупиняти зміну клімату.

Зміни клімату

Погода і клімат – не одне і те ж. Погода — це те, що ми відчуваємо щодня, коли дивимося у вікно чи знаходимося на вулиці, тоді як клімат — це середнє значення погоди, виміряне протягом тривалого періоду часу. За останні сто років у кліматі Землі відбулися серйозні зміни. Більшість кліматологів у світі вважають, що саме викиди вуглекислого газу людиною є причиною великих і швидких змін, які ми спостерігаємо сьогодні.

Ось деякі зміни, які ми відчуваємо:

  • Температура земної кулі підвищується.
  • Море піднімається й окислюєтсья.
  • Льодовики тануть.
  • Опади мінливі, а погода більш екстремальна.
Person i gult regntøy på oversvømt vei. Det regner kraftig. Foto
GettyImages

Відновлювані ресурси

Відновлювані ресурси – це термін, який означає природні ресурси, що можуть відновлюваться. Люди можуть використовувати ці ресурси, але при правильному використанні вони не вичерпуються.

Приклади відновлюваних ресурсів:

  • тварини, дерева і рослини
  • опади, вітер і вода
  • сонячні промені

Приклади невідновлюваних ресурсів:

  • нафта
  • газ
  • вугілля

Продукти харчування місцевого виробництва

Bonde med ulike kåltyper. Foto
GettyImages

Місцева їжа виробляється близько до споживача. Коли продукти харчування виготовляються на місцях, зменшується потреба в транспорті, і ми значно скорочуємо викиди парникових газів. Якість продуктів харчування місцевого виробництва легше контролювати. Йдеться про вміст пестицидів, використання антибіотиків у м’ясо-рибній промисловості та умови життя тварин.

Обговорення

  • Поговоріть про зміни клімату. Як вони відчуваються у вашій рідній країні? Як вони відчуваються тут, у Норвегії?
  • Поговоріть про відновлювані ресурси. Що відбувається, коли люди використовують ці ресурси набагато швидше, ніж природа потребує для відновлення?
  • Поговоріть про плюси і мінуси їжі місцевого виробництва.
  • Чи важливо, щоб країна була самодостатньою? Чому так і чому ні?
  • Поговоріть про цілі ООН щодо сталості. Як ви вважаєте, деякі з них важливіші за інші? Чи весь світ погоджується з цим планом?

Оберіть правильну відповідь

Що таке клімат?

Оберіть правильну відповідь

Що, на думку більшості кліматологів, є причиною швидких і великих змін, які ми спостерігаємо в кліматі?

Оберіть правильну відповідь

Що таке відновлювані ресурси?

Визначте, правильна ця відповідь, чи неправильна

Прочитайте твердження. Що правильно? Що неправильно?

Температура повітря на Земній кулі не підвищується.
Цілі ООН щодо сталого розвитку є загальним планом сталого розвитку для всього світу.
Клімат і погода це те саме.
Одними з кліматичних змін, які ми переживаємо, є танення льодовиків.
Більшість кліматологів вважають, що зміни клімату спричинені людиною.

Визначте, правильна ця відповідь, чи неправильна

Прочитайте твердження. Що правильно? Що неправильно?

Сонячні промені, дерева та вітер є невідновлюваними ресурсами.
Нафта є невідновлюваним ресурсом.
Вода є відновлюваним ресурсом.
Коли їжа виробляється на місцях, зменшується потреба в транспорті, і ми уникаємо зайвих викидів парникових газів.
Контролювати якість продуктів місцевого виробництва складніше, ніж продуктів, виготовлених десь далеко.

Натисніть на правильне зображення

На якому зображенні зображено невідновлювальний ресурс?