Desarrollo sostenible

Lærerinnhold

Tips til undervisningen

Se filmen

Filmen viser 21 klipp. I de første ti klippene ser vi miljøproblemene vi står ovenfor: is som smelter, røyk og forurensning, biltrafikk, flytrafikk, brennende skog, forsøpling og isbjørner som står alene på et isflak. De neste to klippene viser miljøvennlig energi: vannkraft og vindkraft. De siste ni klippene viser hva vi som privatpersoner kan gjøre for å bekjempe klimakrisen: dyrke planter og grønnsaker, demonstrere for klimavennlige tiltak, sykle til jobben, ta toget, bruke el-bil, pante flasker, kjøpe brukte klær og reparere klærne vi allerede har.

Forslag til spørsmål

Hva tenker du på når du hører ordet «bærekraftig»?
Hva kan man gjøre for å leve bærekraftig? Hva burde man ikke gjøre?
Er det enkelt å leve bærekraftig? Hvorfor? Hvorfor ikke?
Hvem kan legge til rette for at mennesker skal kunne leve bærekraftig? Hvordan?
Hvilke råd ville du gitt til en venn som ønsket å være mer miljøvennlig, men ikke visste hvordan?

Snakk sammen

Læreren kan gjerne samle på og presentere ulike nyhetsoppslag om naturkatastrofer som flom, tørke, skogbranner, ekstrem hete osv. rundt i verden.

Under koronapandemien har vi sett at det er en fordel for et land å være selvforsynt med matvarer og også andre varer. Er det mulig for alle land å være like selvforsynte? Hva ville skjedd i Norge dersom vi bare kunne kjøpt mat og varer produsert i Norge?

Tips til undervisninga

Sjå filmen

Filmen er sett saman av 21 klipp. I dei første ti klippa ser vi miljøproblema vi står overfor: is som smeltar, røyk og forureining, biltrafikk, flytrafikk, brennande skog, forsøpling og isbjørnar som står åleine på eit isflak. Dei neste to klippa viser miljøvenleg energi: vasskraft og vindkraft. Dei siste ni klippa viser kva vi som privatpersonar kan gjere for å kjempe mot klimakrisa: dyrke plantar og grønsaker, demonstrere for klimavenlege tiltak, sykle til jobben, ta toget, bruke elbil, pante flasker, kjøpe brukte klede og reparere kleda vi allereie har.

Framlegg til spørsmål

Kva tenkjer du på når du høyrer ordet «berekraftig»?
Kva kan ein gjere for å leve berekraftig? Kva burde ein ikkje gjere?
Er det enkelt å leve berekraftig? Kvifor? Kvifor ikkje?
Kven kan leggje til rette for at menneske skal kunne leve berekraftig? Korleis?
Kva råd ville du gjeve til ein ven som ønskjer å vere meir miljøvenleg, men ikkje veit korleis?

Snakk saman

Læraren kan gjerne samle på og presentere ulike medieoppslag om naturkatastrofar som flaum, tørke, skogbrannar, ekstrem varme o.a. rundt om i verda.

Under koronapandemien har vi sett at det er ein fordel for eit land å vere sjølvforsynt, både med matvarer og andre varer. Er det mogleg for alle land å vere like sjølvforsynte? Kva ville skjedd i Noreg dersom vi berre kunne kjøpe mat og varer som er produserte i Noreg?

Læreplan

Grunnleggende ferdigheter

Muntlige ferdigheter
Digitale ferdigheter

Tverrfaglige tema

Demokrati og medborgerskap

Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter integreringsloven

bruke kunnskap om hvilke konsekvenser bruk og misbruk av ressurser har for et bærekraftig miljø og samfunn

Kjerneelement

Individ og fellesskap

Læringsaktivitet

Muntlig aktivitet
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Desarrollo sostenible

En isbjørn står alene på et lite isflak i sola. Isbjørnen skriker, og det ser ikke ut som om den har det bra. Foto
GettyImages

El objetivo desarrollo sostenible de la ONU es un plan de desarrollo sostenible común para todo el planeta. El plan tiene por objetivo que juntos podamos erradicar la pobreza, combatir diferentes formas de desigualdades y detener el cambio climático antes de 2030.

Cambio climático

El tiempo y el clima no son lo mismo. El tiempo es lo que podemos apreciar cada vez que miramos por la ventana o salimos al exterior, mientras que el clima es el promedio del tiempo que se registra durante un largo período. Durante los últimos cien años han ocurrido grandes cambios en el clima de la Tierra. La mayoría de los climatólogos del mundo opina que la causa de los grandes y rápidos cambios que vemos hoy en día es la emisión de gases de carbono producida por la actividad humana.

He aquí algunos de los cambios que estamos viviendo:

  • La temperatura del planeta aumenta.
  • El nivel del mar sube y el agua se vuelve más ácida.
  • El hielo se derrite.
  • Hay precipitaciones variables y más fenómenos meteorológicos extremos.
Person i gult regntøy på oversvømt vei. Det regner kraftig. Foto
GettyImages

Recursos renovables

El término recursos renovables habla sobre recursos naturales que se renuevan por sí mismos. Los humanos podemos usar estos recursos, y con un aprovechamiento correcto no se agotan.

Ejemplos de recursos renovables:

  • animales, árboles y plantas
  • precipitaciones, viento y agua
  • rayos de sol

Ejemplos de recursos no renovables:

  • petróleo
  • gas
  • carbón

Alimentos producidos localmente

Bonde med ulike kåltyper. Foto
GettyImages

Estos alimentos se han producido cerca del consumidor. Cuando los alimentos se producen localmente, hay menos necesidad de transporte, y ahorramos muchas emisiones de gases de efecto invernadero. También será más fácil tener control sobre la producción de alimentos locales. Esto puede ser uso de pesticidas, uso de antibióticos en industrias cárnica y piscícola y las condiciones de vida de los animales.

Conversación

  • Hablar sobre el cambio climático. ¿Cómo se viven en tu país de origen? ¿Cómo se viven aquí en Noruega?
  • Hablar sobre recursos renovables. ¿Qué pasa cuando los humanos usan estos recursos a un ritmo mucho más alto que lo que necesita la naturaleza para renovarse?
  • Hablar sobre las ventajas e inconvenientes de alimentos producidos localmente.
  • ¿Es importante que un país sea autosuficiente? ¿Por qué, o por qué no?
  • Hablar sobre los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU. ¿Algunos de ellos te parecen más importantes que otros? ¿Está todo el mundo de acuerdo con este plan?

Elige la respuesta correcta

¿Qué es el clima?

Elige la respuesta correcta

¿Cuál es la causa, según la opinión de la mayoría de los climatólogos, de los grandes y rápidos cambios que observamos en el clima?

Elige la respuesta correcta

¿Qué son losun recursos renovables?

Elige entre correcto o incorrecto

Lee las afirmaciones. ¿Qué es correcto? ¿Qué es incorrecto?

La temperatura del planeta no aumenta.
Los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU son un plan común para el desarrollo sostenible en todo el mundo.
Clima y tiempo significan lo mismo.
Uno de los cambios climáticos que experimentamos, es que el hielo se derrite.
La mayoría de los climatólogos opina que el cambio climático está causado por el ser humano.

Elige entre correcto o incorrecto

Lee las afirmaciones. ¿Qué es correcto? ¿Qué es incorrecto?

Los rayos del sol, los árboles y el viento son recursos no renovables.
El petróleo es un recurso no renovable.
El agua es un recurso renovable.
Al producir los alimentos localmente, hay menos necesidad de transporte y ahorramos emisiones de gases de efecto invernadero.
Es más difícil mantener el control sobre la producción de alimentos producidos localmente que con alimentos producidos en otros lugares.

Pulsa en la imagen correcta

¿Qué imágen muestra un recurso no renovable?