المیادین الاجتماعية

Lærerinnhold

Tips til undervisningen

Snakk sammen

Dette handler igjen om tilhørighet til lokalsamfunnet, knytting av kontakter, nettverksbygging, osv. Det kan også handle om utenforskap. Snakk gjerne om konsekvensene for et barn dersom alle kameratene er med på en fritidsaktivitet, mens en selv ikke får være med fordi foreldrene ikke ser viktigheten av det. Det er selvsagt noe helt annet om barnet selv ikke ønsker å være med på aktiviteten.

Læreren bør på forhånd ha skaffet seg en viss oversikt over tilbud og muligheter både for barn og voksne der deltakerne bor. Hva finnes av frivillige organisasjoner, idrettsforeninger osv.

Når det gjelder ulikheter i uskrevne regler, er læreren ofte den beste kilde til å finne eksempler på dette. Lærere som kjenner både deltakernes kultur og bakgrunn og den norske kulturen, vil kunne finne mange eksempler fra dagliglivet.
Eksempler: ta av skoene når man går inn i et hus, spise opp all maten på tallerkenen eller ikke, høflighetsfraser når man møtes, å komme presis til avtaler eller ikke, hilse på fremmede, samtaletemaer, sittemønster på tog og buss og lignende.

Tips til undervisninga

Snakk saman

Dette handlar igjen om å høyre til i lokalsamfunnet, knyte kontaktar, byggje nettverk, osv. Det kan òg handle om utanforskap. Snakk gjerne om kva konsekvensar det kan ha for eit barn om alle kameratane er med på ein aktivitet på fritida, medan ein sjølv ikkje får vere med fordi foreldra ikkje tykkjer det er så viktig. Det er sjølvsagt noko heilt anna om barnet sjølv ikkje har lyst til å vere med på aktiviteten.

Læraren bør på førehand ha skaffa seg ei viss oversikt over tilbod og moglegheiter både for barn og vaksne i området der deltakarane bur – kva som finst av frivillige organisasjonar, idrettsforeiningar osv.

Når det gjeld ulikskapar i uskrivne reglar, er læraren ofte den beste kjelda til døme. Lærarar som kjenner både deltakarane sin kultur og bakgrunn og den norske kulturen, kan finne mange døme frå dagleglivet.
Døme: Om ein tek av seg skoa eller ikkje når ein går inn i eit hus, et opp all maten på tallerken eller ikkje, kva høviske fraser som blir utveksla når ein møtest, å kome presis til avtalar eller ikkje, helse på framande, samtaletema, sitjemønster på tog og buss og liknande.

Læreplan

Grunnleggende ferdigheter

Digitale ferdigheter
Muntlige ferdigheter

Tverrfaglige tema

Folkehelse og livsmestring

Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter integreringsloven

bruke kunnskap om omgangsformer i det norske samfunnet og om hvordan man kan delta aktivt på sosiale, frivillige og politiske arenaer

Kjerneelement

Individ og fellesskap

Læringsaktivitet

Muntlig aktivitet

المیادین الاجتماعية

Fem voksne mennesker sitter på café. De har hver sin bok åpen foran seg. De smiler og ler, og snakker om boka de har lest. De har bokklubb.
GettyImages

المیادین الاجتماعية هي أماكن يلتقي فيها الناس لقضاء الوقت معًا. لدی الناس عادة میادین أو مجالات اجتماعية مختلفة في حياتهم. يمكن اعتبار العائلة ، سواء العائلة المقربة أو بقیة العائلة، ساحة اجتماعية. وکذلك المدارس وأماكن العمل یمکن اعتبارها بمثابة میادین اجتماعية مهمة للكثيرين. يلتقي الكثير من الناس بأصدقائهم في أوقات فراغهم، وهم إما يجتمعون في الخارج في مقهى أو ما شابه ، أو يلتقون في منازل بعضهم البعض. ويحضر العديد من البالغين دورات تعلیمیة مختلفة أو يواصلون تعليمهم في أوقات فراغهم. ويغني البعض في جوقة موسیقیة أو يعزفون على آلة موسيقية ، والبعض الآخر أعضاء في منظمات مختلفة. هذه أيضًا تعتبر میادین أو ساحات اجتماعية.

الأنشطة الترفيهية المنظمة

En mann og tre jenter står med hver sin fotball på en fotballbane. Mannen gir instruksjoner. Han er faren til en av jentene og treneren til jentelaget. Foto
GettyImages

يشارك العديد من الأطفال في مختلف الأنشطة الترفيهية المنظمة. فهم ربما ينضمون إلی فريق رياضي ، أو يعزفون في فرقة موسیقیة استعراضیة، علی سبیل المثال. البعض منهم یشارك في الكشافة ، والبعض الآخر في مجموعات هوایة التصویر . ویشارك الآباء أیضا في العديد من هذه الأنشطة. فمدربة فريق كرة اليد ربما تکون أم أحد الأطفال؟ وربما يتناوب الآباء على إیصال واصطحاب الأطفال للأنشطة المختلفة بالسیارة؟ بالنسبة لشخص جديد في النرويج ، أو لشخص انتقل إلى مكان جديد، يمكن أن تكون هذه طريقة رائعة للتعرف على الأشخاص في المجتمع المحلي.

العمل التطوعي

العمل التطوعي هو العمل الذي لا یعمل فيه المرء بالطريقة المعتادة. إذ لا یحصل المرء على راتب مقابل العمل. العمل التطوعي هو الأعمال التي تدوم لفترات قصیرة - لا أحد يعمل بدوام كامل كمتطوع! وغالبًا ما يرتبط العمل التطوعي بمنظمات ذات أغراض تخدم النفع العام. ومن الأمثلة على هذه المنظمات، هناك منظمة الصليب الأحمر والنوادي الرياضية والأحداث الثقافية وما إلى ذلك.

في الدول الاسكندنافية ، يشارك العديد من الناس في المنظمات التطوعية. هنا يمكنك تعلم أشياء جديدة وتكوين صداقات جديدة. یعتبر العمل في العديد من هذه المنظمات أيضًا كنوع من التدريب في مجال الديموقراطية. إذ يكتسب المشاركون خبرة في قواعد الممارسة الديموقراطية، مثل المشارکة في الاجتماعات والانتخابات والتصويت. وتؤثر العديد من المنظمات التطوعية أيضًا على العمليات السياسية ، سواء في المجتمع المحلي أو على المستوى الوطني.

من خلال الانخراط في واحدة أو أكثر من المنظمات التطوعية ، یتعرف المرء على الأشخاص في المكان الذي یعيش فيه المرء ویزداد الشعور بالانتماء إلى المجتمع المحلي. کما يحصل المرء علی شبكة علاقات أكبر ، والتي يمكن أن يكون لها آثار إيجابية فيما يتعلق بالعمل والتعليم والحياة اليومية على حد سواء.

En kvinne er i skogen. Hun har med seg en stor plastpose som hun kaster søppel i. Hun bøyer sge ned for å plukke opp en flaske hun kan kaste. Hun jobber frivillig med å plukke søppel. Foto
GettyImages

أن نکون معاً

يوجد في جميع المجتمعات العديد من القوانين والقواعد المكتوبة. وهناك أيضًا العديد من القواعد التي يعرفها الجميع ، ولكنها غیر مدونة. تختلف هذه القواعد من ثقافة إلى أخرى. مثال على ذلك الطریقة التي نحيي بها بعضنا البعض. من الشائع في النرويج أن تتصافح النساء والرجال على حد سواء. من الشائع أيضًا أن نمسك أیادي بعضنا البعض هنیهة عند الافتراق. وغالبًا ما يحيي الأصدقاء بعضهم البعض بقول 'مرحبًا' أو باحتضان بعضهم البعض أو التربيت على اكتاف بعضهم البعض. التحية الافتتاحية المعتادة هي: 'مرحباً ، كيف حالك؟' والجواب المعتاد هو ، 'شكرًا لك ، أنا بخیر. و کیف حالك؟'

Farget mann og hvit kvinne snakker sammen. Foto
GettyImages

المهاجر: هل ترغب في أن تأتي لزیارتي يومًا ما؟
النرويجي: نعم، سيسعدني هذا جدا.

بعد شهر واحد:
المهاجر: لماذا لم تأتي لزیارتي؟
النرويجي: ولکنك لم تدعوني.

ماذا حدث؟ في النرويج ، ینبغي عليك أن تدعو الناس لزیارتك في يوم ووقت محددین. فالنرویجیون نادرا ما يزورون أصدقاءهم دون اتفاق مسبق.

تحدثوا معا

  • هل من المهم أن يقوم الآباء بترتيبات ما من أجل أن يشارك الأطفال في الأنشطة الترفيهية المنظمة؟ لما و لما لا؟
  • هل تعرف أي منظمات تطوعية حيث تسكن؟
  • ناقش هذا الادعاء 'بدون العمل التطوعي، تتوقف النرويج'.
  • ما هي الجوانب الإيجابية للعمل التطوعي؟
  • أعط أمثلة علی القواعد غير المكتوبة التي تعرفها من قبل.
  • أعط أمثلة علی القواعد غير المكتوبة في النرويج.
  • هناك اختلافات كبيرة في الطريقة التي ننظر بها كأناس من ثقافات مختلفة الى الضيوف، والزيارات الليلية ، وما هو مطلوب من المضیف، ومدة الزیارة، وما إلى ذلك. ناقشوا هذه الاختلافات.
GettyImages
GettyImages

اختر الإجابة الصحيحة

ما المقصود بالمیادین الاجتماعية؟

اختر الإجابة الصحيحة

ما هو العمل التطوعي؟

اختر الإجابة الصحيحة

ما هي الطريقة المعتادة للترحيب عند مقابلة شخص ما لأول مرة في النرويج؟

اختر الإجابة الصحيحة

ماذا یمکن أن تکون فائدة العمل التطوعي؟

اختر الصواب أو الخطأ

اقرأ هذە الادعاءات. ما هو الصواب؟ وما هو الخطأ؟

يشارك العديد من الأطفال في الأنشطة الترفيهية المنظمة.
يعمل 20 بالمائة من سكان النرويج بدوام كامل في العمل التطوعي.
قلیلون هم الذین یقومون بعمل تطوعي في الدول الاسكندنافية.
القاعدة غير المكتوبة هي قاعدة يعرفها الجميع، لكنها غیر مدونة.
غالبًا ما يزور النرويجيون الأصدقاء دون اتفاق مسبق.