社交舞台
Lærerinnhold
Tips til undervisningen
Snakk sammen
Dette handler igjen om tilhørighet til lokalsamfunnet, knytting av kontakter, nettverksbygging, osv. Det kan også handle om utenforskap. Snakk gjerne om konsekvensene for et barn dersom alle kameratene er med på en fritidsaktivitet, mens en selv ikke får være med fordi foreldrene ikke ser viktigheten av det. Det er selvsagt noe helt annet om barnet selv ikke ønsker å være med på aktiviteten.
Læreren bør på forhånd ha skaffet seg en viss oversikt over tilbud og muligheter både for barn og voksne der deltakerne bor. Hva finnes av frivillige organisasjoner, idrettsforeninger osv.
Når det gjelder ulikheter i uskrevne regler, er læreren ofte den beste kilde til å finne eksempler på dette. Lærere som kjenner både deltakernes kultur og bakgrunn og den norske kulturen, vil kunne finne mange eksempler fra dagliglivet.
Eksempler: ta av skoene når man går inn i et hus, spise opp all maten på tallerkenen eller ikke, høflighetsfraser når man møtes, å komme presis til avtaler eller ikke, hilse på fremmede, samtaletemaer, sittemønster på tog og buss og lignende.
Lenker
- Frivillig i røde kors, mittrodekors.no
- Fakta om frivillige organisasjoner, frivillighetnorge.no
- Innvandreres deltakelse i sivilsamfunn, imdi.no
- Rapport: Sivilsamfunn og integrering (2021). Senter for forskning på sivilsamfunn og frivillig sektor, idrettsforbundet.no
- Frivillig arbeid og organisasjoner, frivillig.no
Tips til undervisninga
Snakk saman
Dette handlar igjen om å høyre til i lokalsamfunnet, knyte kontaktar, byggje nettverk, osv. Det kan òg handle om utanforskap. Snakk gjerne om kva konsekvensar det kan ha for eit barn om alle kameratane er med på ein aktivitet på fritida, medan ein sjølv ikkje får vere med fordi foreldra ikkje tykkjer det er så viktig. Det er sjølvsagt noko heilt anna om barnet sjølv ikkje har lyst til å vere med på aktiviteten.
Læraren bør på førehand ha skaffa seg ei viss oversikt over tilbod og moglegheiter både for barn og vaksne i området der deltakarane bur – kva som finst av frivillige organisasjonar, idrettsforeiningar osv.
Når det gjeld ulikskapar i uskrivne reglar, er læraren ofte den beste kjelda til døme. Lærarar som kjenner både deltakarane sin kultur og bakgrunn og den norske kulturen, kan finne mange døme frå dagleglivet.
Døme: Om ein tek av seg skoa eller ikkje når ein går inn i eit hus, et opp all maten på tallerken eller ikkje, kva høviske fraser som blir utveksla når ein møtest, å kome presis til avtalar eller ikkje, helse på framande, samtaletema, sitjemønster på tog og buss og liknande.
Lenkjer
- Frivillig i Raudekrossen, mittrodekors.no
- Fakta om frivillige organisasjonar, frivillighetnorge.no
- Innvandreres deltakelse i sivilsamfunn, imdi.no
- Rapport: Sivilsamfunn og integrering (2021). Senter for forskning på sivilsamfunn og frivillig sektor, idrettsforbundet.no
- Frivillig arbeid og organisasjonar, frivillig.no
社交舞台
社交舞台是人们聚会的地方，人们在各方面的生活中可能有不同的社交舞台，包括与直系亲属和亲戚的家庭接触都可以算是社交舞台。对许多人来说，学校和工作地点是重要的社交舞台，很多人休闲时找朋友，也许会上咖啡厅等类似地方，或者在彼此家里聚会。许多成年人在休闲时间参与不同的课程或培训，有些人参加合唱团或乐队，或参与不同组织，这些也都是社交舞台。
组织性休闲活动
许多儿童参加各式各样有组织性的休闲活动，有些是体育队，有些参加乐队，有些在童军团，还有人参加摄影团。许多这些活动中都有家长参与，也许有位妈妈是手球教练？或者父母轮流驾车接送儿童参加不同活动？对于新到挪威的人，这可是结识附近邻居的好方法。
志愿服务
志愿服务是不以寻常方式受雇的工作，义工不计薪酬，工作时间较短，没有人是做全职义工的！义工通常受雇于公益组织，比如红十字会、体育团队、文化活动等等。
在斯堪的纳维亚国家中，有许多人参与志愿组织，在这里可以学到新东西和交新朋友，很多这类组织也作为一种民主培训，参与者可以学到民主制度的规则，比如参与会议、选举和计票流程，有些志愿组织也影响地方级和国家级的政治进程。
透过参与一个或多个志愿组织，可以帮助认识当地人，对居住环境有归属感，和扩大人脉网络，这对工作、教育和日常生活都会有正面的影响。
共同生活
所有的社会都有许多成文的法律规章，也有许多人所共知的不成文规矩，这些规矩因文化而异，比如我们打招呼的方式，在挪威普遍用握手礼，不分男女，离开时也常握手道别，朋友间打招呼常说“嗨”，互相拥抱或互拍肩膀。通常见面问候说：“嗨！你好吗？”，一般回答是：“谢谢，很好，你呢？”
移民人士：你想哪天来拜访我吗？
挪威人：好，我很乐意。
一个月后：
移民人士：你为什么不来拜访我？
挪威人：你没有邀请我。
怎么回事呢？在挪威邀请人时要约定日期时间，挪威人很少不事先约好就去朋友家。
互相讨论
- 父母安排子女参加组织性休闲活动是否重要？为什么？
- 您知道在您居住的附近有哪些志愿组织吗？
- 讨论这句话：”没有志愿组织，挪威会停摆“。
- 参与志愿工作有何好处？
- 举例您过去认识的不成文规矩。
- 举例挪威的不成文规矩。
- 因文化的不同，我们在看待客人、过夜访客、对受访者的要求、拜访时间长短等等方面，有很大的差异，讨论这些差异。
请选正确答案
何谓社交舞台？
请选正确答案
何谓志愿服务？
请选正确答案
在挪威第一次见面常用的招呼方式为何？
请选正确答案
做义工有何好处？
请选正确或不正确
阅读以下声明，何为正确？何为不正确？