Noruega de 1814 a 1905

Lærerinnhold

Tips til undervisningen

Nasjonalromantikken: Spill Grieg i klassen (for eksempel «I Dovregubbens hall» og/eller «Morgenstemning») og vis et av de nasjonalromantiske maleriene på lerretet/skjermen.

Snakk sammen

Her er det viktig å ta i bruk deltakernes egne erfaringer og tanker rundt nasjonalfølelse. Samtidig må læreren kjenne deltakergruppa si godt. Det kan sitte deltakere i gruppen som tilhører minoriteter og majoriteter i hjemlandet og det kan oppstå vanskelige situasjoner i klasserommet.

Nasjonaldagen feires på ulike måter rundt i verden. I Norge er det fokus på barna, barnetog, korpsmusikk, leker og is. Mange steder kan fokuset rundt nasjonaldagen være på militæret og ulike parader.

Forholdet mellom Norge og Sverige (og Danmark) er i dag vennskapelig. Vi har på mange måter felles verdier og kultur, og forstår hverandre språklig.

Stikkord til spørsmålet om utviklingen av Norge: grunnlov, nasjonalfølelse, unionsoppløsning, litteratur og kunst, dannelsen av politiske partier, industri, utvandring, humanistiske verdier inspirert av bl.a. den franske revolusjonen og den amerikanske uavhengighetserklæringen

Tips til undervisninga

Nasjonalromantikken: Spel Grieg i klassen (til dømes I Dovregubbens hall og/eller Morgenstemning) og vis eit av dei nasjonalromantiske måleria på lerretet/skjermen.

Snakk saman

Her er det viktig å bruke deltakarane sine eigne erfaringar og tankar om nasjonalkjensle. Samstundes må læraren kjenne deltakargruppa si godt. Det kan sitje deltakarar i gruppa som høyrer til minoritetar og majoritetar i heimlandet, og det kan oppstå vanskelege situasjonar i klasserommet.

Nasjonaldagar blir feira på ulike måtar rundt om i verda. I Noreg fokuserer vi på barn, barnetog, leikar og is. Mange stader står militæret og ulike paradar i fokus for nasjonaldagsfeiringa.

I dag er forholdet mellom Noreg og Sverige (og Danmark) venskapeleg. Vi har på mange måtar felles verdiar og kultur, og vi forstår kvarandre sine språk.

Stikkord til spørsmålet om utviklinga av Noreg: Grunnlov, nasjonalkjensle, unionsopplysing, litteratur og kunst, danning av politiske parti, industri, utvandring, humanistiske verdiar inspirerte av m.a. den franske revolusjonen og den amerikanske uavhengigheitserklæringa

Læreplan

Grunnleggende ferdigheter

Muntlige ferdigheter
Digitale ferdigheter

Tverrfaglige tema

Demokrati og medborgerskap

Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter integreringsloven

gi eksempler på noen av de viktigste historiske hendelsene og prosessene som har dannet grunnlaget for framveksten av demokratiet i Norge  

Kjerneelement

Demokratiforståelse og deltakelse

Læringsaktivitet

Muntlig aktivitet

Noruega de 1814 a 1905

Riksforsamlingen på Eidsvoll i 1814. Maleri.
Stortingets kunstsamling

Disolución de la unión con Dinamarca y nueva unión

A principios del siglo XIX ocurrieron varias guerras en Europa, entre ellas una gran guerra con Inglaterra por un lado y Francia por el otro. Se se llama a este conflicto las Guerras Napoleónicas. Dinamarca y Noruega estaban del lado de Francia, y cuando ésta perdió la guerra, el rey danés tuvo que ceder Noruega a Suecia, que había sido aliada de Inglaterra.

Por ello, en 1814 se disolvió la unión entre Dinamarca y Noruega. Muchos noruegos tuvieron entonces la esperanza de que Noruega fuera un país independiente, y 112 hombres influyentes se reunieron en Eidsvoll. Querían entre otras cosas redactar una constitución para una Noruega independiente. El 17 de mayo de aquel año, Noruega consiguió su propia constitución, por lo que 1814 es un año importante en la historia del país.

No obstante, Noruega fue obligada a entrar en unión con Suecia, y en noviembre de 1814, esta unión era un hecho. La unión con Suecia era más flexible que la anterior con Dinamarca. Noruega pudo conservar su constitución con algunas modificaciones, además de autonomía interna. El parlamento nacional, el Storting, se fundó en 1814.

La política de exteriores era regida desde Suecia, y el rey de los dos países era sueco. Se llamaba Karl Johan y la calle mayor de Oslo lleva el nombre de este rey.

Nacionalismo romántico e identidad noruega

Et maleri av en robåt i en norsk fjord. I båten sitter et brudefølge. Fjellene og vannet ser storslått og vakkert ut.
«Procesión nupcial en Hardanger», obra de Adolph Tidemand y Hans Gude

A mediados del siglo XIX apareció una nueva corriente en el arte y cultura europeos, llamada nacionalismo romántico. Se volvió importante destacar características nacionales e incluso hacerlas mejores de lo que en realidad eran. En Noruega se resaltó especialmente la belleza de la naturaleza, y la sociedad rural era considerada como lo «típicamente noruego». El nacionalismo romántico se expresó en literatura, pintura y música. En muchas personas fue creciendo el orgullo de ser noruego, y muchos querían que Noruega se convirtiera en un país independiente.

Después de siglos de unión con Dinamarca, la lengua escrita de Noruega era el danés. El idioma escrito que hoy conocemos como bokmål, es la adaptación noruega del danés. En el período del nacionalismo romántico, muchos noruegos pensaban que debíamos tener una lengua escrita propia que no viniera del danés. Por ello, el lingüista Ivar Aasen viajó por el país para recoger muestras lingüísticas de los diferentes dialectos. De estas muestas creó una nueva lengua escrita, el nynorsk. Tanto nynorsk como bokmål se han desarrollado mucho desde el siglo XIX, aunque las dos son siguen siendo estándares oficiales del noruego escrito. La lengua sami es también idioma oficial del país.

De la agricultura a la industria

En el pasado, Noruega era una sociedad campesina. A mediados del siglo XIX, alrededor del setenta por ciento de la población vivía en el campo. Trabajaban mayormente en la agricultura y la pesca. La vida era dura para muchos. La población crecía, y no había suficiente tierra y trabajo para todos. Al mismo tiempo, hubocambios en las ciudades, donde se construían fábricas y muchos se mudaron del campo a las ciudades para conseguir trabajo. La vida en la ciudad era difícil para muchas familias obreras. Las jornadas eran largas, y las viviendas pésimas. Las familias solían tener muchos hijos, y no era inusual que varias familias compartieran un apartamento pequeño. Muchos niños también tenían que trabajar en las fábricas para que la familia pudiera mantenerse.

Antes de 1850, aproximadamente un quince por ciento de la población vivía en ciudades. A finales del siglo XIX, el treinta y cinco por ciento vivía en las ciudades. En 1900, el veintitrés por ciento de toda la población activa trabajaba en la industria. Entre 1850 y 1920, más de ochocientos mil noruegos emigraron a América.

Svart-hvitt-bilde av et veveri. Et stort rom med mange vever på rad. Foto
Wilse, Anders Beer / Oslo Museum

Un país libre e independiente

Kong Haakon 7. i uniform. Foto
Wilse, Anders Beer/Folkemuseet El rey Haakon VII.

Después de surgir un conflicto político con el rey de Suecia, el Parlamento declaró el 7 de junio de 1905 que el rey sueco ya no era el rey de Noruega y que la unión con Suecia estaba disuelta. La reacción de Suecia fue enorme, y casi estalló una guerra entre los dos países. Mediante dos referéndums en el mismo año, se decidió disolver la unión con Suecia, y que el nuevo Estado de Noruega sería una monarquía.
El rey sueco aceptó el resultado de los plebiscitos. El príncipe danés Carl fue elegido como el nuevo rey de Noruega. Eligió el nombre noruego como rey de Haakon. El rey Haakon VII fue rey de Noruega desde 1905 hasta su muerte en 1957.

Conversación

  • ¿Por qué celebramos el 17 de mayo en Noruega?
  • El Día nacional se celebra de forma distinta en diferentes países. ¿Cómo se celebra el Día nacional en países que conozcas? ¿Qué semejanzas o diferencias hay con la manera noruega de celebrarlo?
  • En el siglo XIX, el espíritu nacional se volvió más fuerte en muchos noruegos. ¿Qué es el espíritu nacional, y cómo se crea?
  • ¿Qué puede tener de negativo un fuerte espíritu nacional, y qué de positivo?
  • Crees que el período de la unión entre Noruega y Suecia tiene alguna importancia en la relación actual entre los dos países?
  • Ahora has aprendido un poco sobre la historia noruega del período de 1814 a 1905. ¿Crees que alguna parte de lo que has aprendido ha sido especialmente importante para el desarrollo de la Noruega moderna?
Norsk flagg og svensk flagg. Foto.
GettyImages

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¿Cuándo consiguió Noruega su propia constitución?

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¿Cuándo estuvo Noruega en unión con Suecia?

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¿Cómo creó Ivar Aasen el nynorsk?

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El rey danés cedió Noruega a Suecia cuando Francia perdió las guerras napoleónicas.
Muchos noruegos se alegraron al entrar en unión con Suecia, porque no se sentían preparados para convertirse en una nación independiente.
La constitución noruega fue redactada por 112 hombres en Eidsvoll en 1814.
El Storting se fundó cinco años después de la redacción de la constitución.
El rey de Suecia y Noruega durante la unión se llamaba Karl Johan.

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Lee las afirmaciones. ¿Qué es correcto? ¿Qué es incorrecto?

La calle mayor de Oslo lleva el nombre del rey durante la unión con Suecia.
En arte del nacionalismo romántico se destacan las características nacionales.
Las familias obreras del siglo XIX gozaban de buenas condiciones de trabajo y de vivienda.
El primer rey noruego después de la disolución de la unión era danés y se llamaba Carl.
El príncipe Carl tomó el nombre de Harald VII al ser nombrado rey de Noruega.

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