A Noruega entre 1814 e 1905

Lærerinnhold

Tips til undervisningen

Nasjonalromantikken: Spill Grieg i klassen (for eksempel «I Dovregubbens hall» og/eller «Morgenstemning») og vis et av de nasjonalromantiske maleriene på lerretet/skjermen.

Snakk sammen

Her er det viktig å ta i bruk deltakernes egne erfaringer og tanker rundt nasjonalfølelse. Samtidig må læreren kjenne deltakergruppa si godt. Det kan sitte deltakere i gruppen som tilhører minoriteter og majoriteter i hjemlandet og det kan oppstå vanskelige situasjoner i klasserommet.

Nasjonaldagen feires på ulike måter rundt i verden. I Norge er det fokus på barna, barnetog, korpsmusikk, leker og is. Mange steder kan fokuset rundt nasjonaldagen være på militæret og ulike parader.

Forholdet mellom Norge og Sverige (og Danmark) er i dag vennskapelig. Vi har på mange måter felles verdier og kultur, og forstår hverandre språklig.

Stikkord til spørsmålet om utviklingen av Norge: grunnlov, nasjonalfølelse, unionsoppløsning, litteratur og kunst, dannelsen av politiske partier, industri, utvandring, humanistiske verdier inspirert av bl.a. den franske revolusjonen og den amerikanske uavhengighetserklæringen

Tips til undervisninga

Nasjonalromantikken: Spel Grieg i klassen (til dømes I Dovregubbens hall og/eller Morgenstemning) og vis eit av dei nasjonalromantiske måleria på lerretet/skjermen.

Snakk saman

Her er det viktig å bruke deltakarane sine eigne erfaringar og tankar om nasjonalkjensle. Samstundes må læraren kjenne deltakargruppa si godt. Det kan sitje deltakarar i gruppa som høyrer til minoritetar og majoritetar i heimlandet, og det kan oppstå vanskelege situasjonar i klasserommet.

Nasjonaldagar blir feira på ulike måtar rundt om i verda. I Noreg fokuserer vi på barn, barnetog, leikar og is. Mange stader står militæret og ulike paradar i fokus for nasjonaldagsfeiringa.

I dag er forholdet mellom Noreg og Sverige (og Danmark) venskapeleg. Vi har på mange måtar felles verdiar og kultur, og vi forstår kvarandre sine språk.

Stikkord til spørsmålet om utviklinga av Noreg: Grunnlov, nasjonalkjensle, unionsopplysing, litteratur og kunst, danning av politiske parti, industri, utvandring, humanistiske verdiar inspirerte av m.a. den franske revolusjonen og den amerikanske uavhengigheitserklæringa

Læreplan

Grunnleggende ferdigheter

Muntlige ferdigheter
Digitale ferdigheter

Tverrfaglige tema

Demokrati og medborgerskap

Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter integreringsloven

gi eksempler på noen av de viktigste historiske hendelsene og prosessene som har dannet grunnlaget for framveksten av demokratiet i Norge  

Kjerneelement

Demokratiforståelse og deltakelse

Læringsaktivitet

Muntlig aktivitet

A Noruega entre 1814 e 1905

Riksforsamlingen på Eidsvoll i 1814. Maleri.
Stortingets kunstsamling

Dissolução da união e uma nova união de coroas

O início do século XIX na Europa foi marcado por várias guerras, incluindo uma grande guerra entre a Inglaterra de um lado e a França do outro. Este conflito é conhecido como as Guerras Napoleónicas [BR: Napoleônicas]. O Reino da Dinamarca e Noruega estava do lado da França, e já que a França perdeu a guerra, o rei dinamarquês foi obrigado a ceder a Noruega à Suécia, que havia apoiado a Inglaterra.

Em 1814, portanto, a união entre a Dinamarca e a Noruega foi dissolvida. Muitos noruegueses tinham a esperança de que a Noruega então pudesse ser um país independente, e 112 homens influentes reuniram-se em Eidsvoll com o objetivo de elaborar a constituição de uma Noruega independente. A 17 de maio daquele ano, a Noruega adotou uma constituição própria, razão pela qual 1814 é um ano importante na história do país.

No entanto, a Noruega foi forçada a entrar numa união com a Suécia, e em novembro de 1814, a nova união era facto [BR: fato] consumado. A união com a Suécia foi mais livre do que a união anterior com a Dinamarca, e a Noruega pôde manter a sua Constituição com algumas emendas, além de ter autonomia em assuntos internos. O parlamento norueguês, o Storting, foi fundado em 1814.

A política externa era conduzida pela Suécia, e o rei dos dois países era sueco. Chamava-se Karl Johan, e a rua principal de Oslo leva o seu nome.

Romantismo Nacional e identidade norueguesa

Et maleri av en robåt i en norsk fjord. I båten sitter et brudefølge. Fjellene og vannet ser storslått og vakkert ut.
«Procissão nupcial em Hardanger», quadro pintado por Adolph Tidemand e Hans Gude (1848)

Em meados do século XIX, surgiu o Romantismo Nacional, um novo movimento na arte e cultura da Europa que destacava e enaltecia as características nacionais, muitas vezes retratando-as como melhores do que eram na realidade. Na Noruega, deu-se ênfase à beleza natural, e a sociedade agrária era vista como a representação da verdadeira Noruega. O Romantismo Nacional manifestou-se na literatura, nas artes plásticas e na música. Para muitos, o orgulho de ser norueguês cresceu, assim como o desejo de que a Noruega se tornasse um país independente.

Depois de centenas de anos de união com a Dinamarca, a língua escrita na Noruega era o dinamarquês. A variante escrita da língua norueguesa hoje conhecida como «bokmål» representa uma versão anorueguesada do dinamarquês. Durante a era do Romantismo Nacional, muitos noruegueses defendiam a ideia de que deveríamos ter a nossa própria língua escrita que não derivasse do dinamarquês. Portanto, o linguista Ivar Aasen viajou pela Noruega recolhendo amostras dialetais. Com base nas amostras recolhidas, criou uma nova variante escrita da língua norueguesa, o «nynorsk». Desde o século XIX, tanto o «nynorsk» quanto o «bokmål» já mudaram muito, mais ambos são variantes oficiais da língua norueguesa. A língua sami é também uma língua oficial na Noruega.

Da agricultura à indústria

Antigamente, a Noruega era uma sociedade agrária. Em meados do século XIX, cerca de 70% da população norueguesa vivia no campo, trabalhando em geral na agricultura e na pesca. Para muitas pessoas, a vida era dura. O número de habitantes aumentou, e não havia terra nem trabalho suficiente para todos. Ao mesmo tempo, ocorreram mudanças nas cidades, onde foram estabelecidas fábricas, o que levou muitos a se mudarem do campo para as cidades em busca de emprego. Para muitas famílias da classe trabalhadora, a vida na cidade era difícil, com longas jornadas de trabalho e condições habitacionais precárias. As famílias frequentemente tinham muitos filhos, e não era incomum que várias famílias morassem juntas num pequeno apartamento. Muitas crianças tinham de trabalhar nas fábricas para garantir a sobrevivência da família.

Antes de 1850, cerca de 15% da população vivia nas cidades. No final do século XIX, a população urbana representava 35%. Em 1900, 23% de todos os trabalhadores assalariados trabalhavam na indústria. Entre 1850 e 1920, cerca de 800 mil noruegueses emigraram para os Estados Unidos.

Svart-hvitt-bilde av et veveri. Et stort rom med mange vever på rad. Foto
Wilse, Anders Beer / Oslo Museum

Um país livre e independente

Kong Haakon 7. i uniform. Foto
Wilse, Anders Beer/Folkemuseet Rei Haakon VII

Após o surgimento de desavenças políticas com o rei da Suécia, o parlamento norueguês declarou, em 7 de junho de 1905, que o rei sueco não era mais o rei da Noruega e que a união com a Suécia estava dissolvida, algo que desencadeou forte reação na Suécia e quase resultou na eclosão de uma guerra entre os dois países. Por meio de dois referendos no mesmo ano, foi decidido que a união com a Suécia estava dissolvida e que o novo Estado da Noruega seria uma monarquia.
O rei sueco aceitou o resultado dos referendos, e o príncipe dinamarquês Carl foi eleito o novo rei da Noruega, adotando o nome de Haakon, um tradicional nome dos antigos reis noruegueses. O rei Haakon VII foi rei da Noruega de 1905 até à sua morte em 1957.

Tópicos de conversa

  • Porque [BR: Por que] comemoramos o 17 de maio na Noruega?
  • O Dia Nacional é comemorado de diferentes formas em diferentes países. Como se comemora o Dia Nacional em países que conhece? O que é parecido ou diferente comparado com o modo norueguês de comemorar a data?
  • No século XIX, o sentimento nacional fortaleceu-se entre muitos noruegueses. O que é o sentimento nacional e como é criado?
  • Quais são os lados negativos de um forte sentimento nacional, e quais podem ser os lados positivos?
  • Pensa que o período de união entre a Noruega e a Suécia tem alguma importância para a relação entre os dois países hoje?
  • Agora já aprendeu sobre a história da Noruega no período de 1814 a 1905. Na sua opinião, algo do que aprendeu tem sido especialmente importante para o desenvolvimento da Noruega moderna?
Norsk flagg og svensk flagg. Foto.
GettyImages

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Em que data a Noruega ganhou a sua própria Constituição?

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Em que período a Noruega fez parte da união com a Suécia?

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Como Ivar Aasen criou o «nynorsk»?

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Leia as afirmações. O que está certo? O que está errado?

O rei dinamarquês cedeu a Noruega à Suécia quando a França perdeu as Guerras Napoleónicas [BR: napoleônicas].
Muitos noruegueses ficaram felizes por fazer parte da união com a Suécia, pois não se sentiam preparados para se tornar uma nação independente.
A Constituição norueguesa foi redigida por 112 homens em Eidsvoll, em 1814.
O parlamento norueguês foi fundado 5 anos após a elaboração da Constituição.
O rei da união entre a Suécia e a Noruega chamava-se Karl Johan.

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Leia as afirmações. O que está certo? O que está errado?

A rua principal de Oslo leva o nome do rei da união entre a Suécia e a Noruega.
O Romantismo Nacional destacava as características nacionais da arte.
No século XIX, as famílias da classe trabalhadora tinham boas condições habitacionais e de trabalho.
O primeiro rei norueguês após a dissolução da união era dinamarquês e chamava-se Carl.
O príncipe dinamarquês Carl adotou o nome de Harald VII ao assumir o trono da Noruega.

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