ኖርዌይ ከ1814 እስከ 1905 እ.ኤ.አ

Lærerinnhold

Tips til undervisningen

Nasjonalromantikken: Spill Grieg i klassen (for eksempel «I Dovregubbens hall» og/eller «Morgenstemning») og vis et av de nasjonalromantiske maleriene på lerretet/skjermen.

Snakk sammen

Her er det viktig å ta i bruk deltakernes egne erfaringer og tanker rundt nasjonalfølelse. Samtidig må læreren kjenne deltakergruppa si godt. Det kan sitte deltakere i gruppen som tilhører minoriteter og majoriteter i hjemlandet og det kan oppstå vanskelige situasjoner i klasserommet.

Nasjonaldagen feires på ulike måter rundt i verden. I Norge er det fokus på barna, barnetog, korpsmusikk, leker og is. Mange steder kan fokuset rundt nasjonaldagen være på militæret og ulike parader.

Forholdet mellom Norge og Sverige (og Danmark) er i dag vennskapelig. Vi har på mange måter felles verdier og kultur, og forstår hverandre språklig.

Stikkord til spørsmålet om utviklingen av Norge: grunnlov, nasjonalfølelse, unionsoppløsning, litteratur og kunst, dannelsen av politiske partier, industri, utvandring, humanistiske verdier inspirert av bl.a. den franske revolusjonen og den amerikanske uavhengighetserklæringen

Tips til undervisninga

Nasjonalromantikken: Spel Grieg i klassen (til dømes I Dovregubbens hall og/eller Morgenstemning) og vis eit av dei nasjonalromantiske måleria på lerretet/skjermen.

Snakk saman

Her er det viktig å bruke deltakarane sine eigne erfaringar og tankar om nasjonalkjensle. Samstundes må læraren kjenne deltakargruppa si godt. Det kan sitje deltakarar i gruppa som høyrer til minoritetar og majoritetar i heimlandet, og det kan oppstå vanskelege situasjonar i klasserommet.

Nasjonaldagar blir feira på ulike måtar rundt om i verda. I Noreg fokuserer vi på barn, barnetog, leikar og is. Mange stader står militæret og ulike paradar i fokus for nasjonaldagsfeiringa.

I dag er forholdet mellom Noreg og Sverige (og Danmark) venskapeleg. Vi har på mange måtar felles verdiar og kultur, og vi forstår kvarandre sine språk.

Stikkord til spørsmålet om utviklinga av Noreg: Grunnlov, nasjonalkjensle, unionsopplysing, litteratur og kunst, danning av politiske parti, industri, utvandring, humanistiske verdiar inspirerte av m.a. den franske revolusjonen og den amerikanske uavhengigheitserklæringa

Læreplan

Grunnleggende ferdigheter

Muntlige ferdigheter
Digitale ferdigheter

Tverrfaglige tema

Demokrati og medborgerskap

Læreplan i samfunnskunnskap for voksne innvandrere etter integreringsloven

gi eksempler på noen av de viktigste historiske hendelsene og prosessene som har dannet grunnlaget for framveksten av demokratiet i Norge  

Kjerneelement

Demokratiforståelse og deltakelse

Læringsaktivitet

Muntlig aktivitet

ኖርዌይ ከ1814 እስከ 1905 እ.ኤ.አ

Riksforsamlingen på Eidsvoll i 1814. Maleri.
Stortingets kunstsamling

ውህደቱት ማፍረስ እና ኣዲስ ሕብረት

በ19ኛው መቶ ክፍለዘመን መጀመሪያ አካባቢ ላይ በአውሮፓ የተለያዩ ስፍራዎች ጦርነቶች የነበሩበት ዘመን ነበር፣ በተለይ በአንድ በኩል በእንግሊዝ በአንድ በኩል በፈረንሳይ ይካሄድ የነበረው ጦርነት ሆኖ፡ “ናፖሊዮናዊ ጦርነት” በመባል ይታወቃል፡፡ የዴንማርክና ኖርዌይ ሕብረት ከፈረንሳይ ቆመው ስለነበር፡ ፈረንሳይ በጦርነቱ ስትሸነፍ፡ የዴንማመርክ ንጉሥ፡ ኖርዌይን ከእንግሊዝ ወገን ቆማ ለነበረችው ለስዊድን አሳልፎ ሰጣት፡፡

በ1814 ዓ.ም በኖርዌይና በዴንማርክ መካካል የነበረው ውሕደት ፈረሰ፡፡ ብዙ ኖርዌጅያውያንም አገሪቱ ራሷን የቻለች ነጻ አገር እንደምትሆን ተስፋ አድርገው ስለ ነበር፣ 112 ኃይለኛ ሰዎች በኣይድስቮል ስብሰባ አደረጉ። ካደረጓቸው ነገሮች መካከል፡ የነጻ ኖርዌይ ሕገመንግሥት ማርቀቃቸው ነበር፡፡ በግንቦት 17፡ 1814 ኖርዌይ የራሷ የሆነ ሕገ መንግሥት አረቀቀች፤ ለዚህም 1814 ዓ.ም ለኖርዌጅያውያን በጣም ወሳኝ አመት ነበር።

ይህ ቢሆንም፣ በሕዳር ወር 1814 ዓ.ም. ኖርዌይ ከስዊድን ጋር ሕብረት እንድፈጥር ተገድዳለች። ከስዊደን ጋር የነበረው ህብረት ከዴንማርክ ጋር ከነበረው በጣም የላላ ነበር። ኖርዌይም ባወጣችው ሕገመንግሥት ጥቂት ለውጥ ተደርጎበት፡ የውስጥ ጉዳይዋ ራሷን እንድታስተዳድር ተፈቀደላት። በዚሁም፡ በ1814 ዓ.ም የኖርወይ ፓርላማ (ስቶርቲንጌ) በ 1814 ዓ.ም. ተቁቋመ።

የውጭ ጉዳይ ፖሊሲ በስዊድን ነበር የሚወሰነው፡ ንጉሱ ካርል ዮሃን የሚባል ስወድናዊ ነበር። የኦስሎ ዋና ጎዳናም በስሙ ተሰይሟል።

ብሔራዊ ሮማንቲሲዝም እና የኖርዌይ ብሄራዊ ማንነት

Et maleri av en robåt i en norsk fjord. I båten sitter et brudefølge. Fjellene og vannet ser storslått og vakkert ut.
“የሰርግ ኣጃቢዎች በሃርዳገርፎርድ” በሃንስ ጉዴ እና ኣዶልፍ ቲዴማንድ በ1848 የተቀባ።

በ19ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ በአውሮፓ ውስጥ የኪነጥበብ እና የባህል እንቅስቃሴ ተፈጠረ:: ይህ ብሄራዊ ሮማንቲሲዝም ይባል ነበር። በዚህ እንቅስቃሴ፡ ልዩ የሆኑ አገራዊ ባህሪያትን ለማጉላት እና ብዙውን ጊዜ ከእውነታው የተሻሉ እንዲሆኑ ለማድረግ አስፈላጊ ሆነ። በኖርዌይ ውስጥ፣ ልዩ ትኩረት የተሰጠው በኣገሪቱ ውብ ገጽታ ጐልቶ በማውጣት እና፡ የገጠር ገበሬ ማህበረሰቦች ደግሞ እውነተኛዋን ኖርዌይ ምሳሌ ሆነው ታይተዋል። ብሄራዊ ሮማንቲሲዝም በሥነ ጽሑፍ፣ ሥዕል እና ሙዚቃ ይገለጣል። ብዙ ሰዎች ኖርዌጂያውያን በመሆናቸዉ የበለጠ ኩራት ይሰማቸው ስለ ጀመረ፣ ኖርዌይ ነጻ ሀገር እንድትሆን ፈለጉ።

ከብዙ መቶ ዓመታት ከዴንማርክ ጋር ሕብረት ተከትሎ፡ በኖርዌይ በስራ የዋለው የጽሑፍ ቋንቋ የዴንማርክ/ዳንስክ/ ነበር። አሁን ቡክማል ተብሎ የሚታወቀው የኖርዌጂያን የጽሑፍ ቅጽ፡ ዳንስክ ወደ ኖርዌጂያን በመለወጥ ነበር። በብሔራዊ ሮማንቲሲዝም ዘመን፣ ብዙ ኖርዌጂያውያን በዳንስክ ላይ ያልተመሰረተ የራሳችን የጽሑፍ ቋንቋ ሊኖራቸው እንደሚገባ ይፈልጉ ነበር። ኢቫር ኦሰን የተባለ የቋንቋ ሊቅ፡ የተለያዩ የኖርዌይ ቋንቋ ኣባባልን በምሳሌነት በመሰብሰብ፡ ያከናወነው ሥራ መሰረት በማድረግ ነበር። በሰበሰባቸው ምሳሌዎች ላይ በመመስረት፡ ኒኖሽክ የተሰኘ የኖርወይ ቋንቋ ፈጠረ። ሁለቱም ኒኖሽክ እና ቡክሞልን ከ9ኛው ክፍለ ዘመን ጀምሮ በጣም የተለወጡ ቢሆኑም፡ ሁለቱም የኖርዌጂያን የጽሁፍ ቅጾች ናቸው። የሳምስክ ቋንቋም በኖርዌይ እንደ ብሔራዊ ቋንቋ ጥቅም ላይ ውሏል።

ከግብርና ወደ ኢንዱስትሪ

ኖርዌይ የገበሬ ማህበረሰብ ነበረች። በ19ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ፡ 70 በመቶው የኖርዌይ ህዝብ በገጠር ውስጥ ይኖር ነበር። አብዛኛዎቹ ኑሮአቸውን የሚተዳደሩት በእርሻ እና በአሳ ማጥመድ ነበር። ይህ ለብዙ ሰዎች ከባድ ሕይወት ነበር። የሕዝቡ ቁጥር ስለ ጨመረ፣ ለሁሉም የሚሆን በቂ መሬትና ሥራ አልነበረም። በተመሳሳይ ጊዜ፡ በከተሞች ለውጦች እየታዩ ነበር። ፋብሪካዎች ተጀመሩ፣ ብዙ ሰዎች ሥራ ለማግኘት ከገጠር ወደ ትናንሽና ትልላቅ ከተሞች ይሄዱ ጀመር። የከተማ ሕይወት ግን ለብዙ የሰርቶ ኣደር ቤተሰቦች እጅግ ከባድ ነበር። የስራ ሰዓታት በጣም ረጅም፡ የኑሮ ሁኔታ ድማ ከባድ/ኣስቸጋሪ ነበር። ኣብዛኞቹ ቤተሰቦች ብዙ ልጆች ነበሯቸው፣ እና ለብዙ ቤተሰቦች አንድ ትንሽ አፓርታማ መካፈላቸው የተለመደ ነበር። ብዙ ልጆች ቤተሰቦቻቸው ለመርዳት በፋብሪካዎች ውስጥ ይሰሩ ነበር።

ከ1850 ዓ.ም በፊት 15 ከመቶ የሚሆነው ሕዝብ የሚኖረው በትልልቅና አነስተኛ ከተሞች ውስጥ ነበር፡፡ በ19ኛው ክፍለ ዘመን መጨረሻ አካባቢ ባለው ጊዜ ይህ መጠን ወደ 35 ከመቶ ጨምሯል። በ1900 ዓ.ም. 23 ከመቶ የሚሆነው ተቀጥረው የሚሰሩ በኢንዱስትሪዎች ዘርፍ ነበር። ከ1850 እስከ 1920 ዓ.ም ባለው ጊዜ ውስጥ፡ በግምት 800,000 ኖርዌጅያውያን ወደ አሜርካ ተሰደዋል፡፡

Svart-hvitt-bilde av et veveri. Et stort rom med mange vever på rad. Foto
Wilse, Anders Beer / Oslo Museum

ነጻ እና ሉአላዊት አገር

Kong Haakon 7. i uniform. Foto
Wilse, Anders Beer/Folkemuseet ሰባተኛው ንጉሥ ሆኮን

ከስዊድን ንጉስ ጋር በተደርገው የፖለቲካ ስምምነትን ተከትሎ፣ የኖርዌይ ፓርላማ (ስቶርቲንግ)፡ ከሰኔ 7 ቀን 1905 ጀምሮ፡ የስዊድን ንጉስ የኖርዌይ ንጉስ እንዳልሆነ እና ኖርዌይ ከስዊድን ጋር የነበራትን ህብረት መፍረሱን አስታወቀ። ከስዊድን የመጣ ጠንካራ መልስ ስሜቶችን ስልስነሳ፡ ኖርዌይ እና ስዊድን ለጦርነት ተቃርበው ነበር። በዚያው አመት በተደረጉ ሁለት ህዝበ ውሳኔዎች ግን፡ ከስዊድን ጋር የነበረው ህብረት ፈርሶ፡ አዲሱ የኖርዌይ ኣገር፡ ንጉሳዊ አስተዳደር እንደሚኖራት ሆኖ ተወሰነ።
የስዊድን ንጉስ የእነዚህን ሪፈረንደም ውጤት ተቀበለ። የዴንማርክ ልዑል ካርል፡ አዲሱ የኖርዌይ ንጉስ ሆኖ ተመረጠ። የቀድሞ የኖርዌይ ነገሥታት ይጠቀሙበት የነበረውን ‘ሀኮን የሚል ስም ወሰደ። ንጉስ ሀኮን ሰባተኛ፡ ከ1905 ጀምሮ በ1957 እስከሞተበት ጊዜ ድረስ፡ የኖርዌይ ንጉስ ነበር።

ኣብራችሁ ተወያዩ

  • በኖርዌይ ግንቦት 17ን ለምን እናክብራለን?
  • ብሔራዊ ቀኖች በተለያዩ አገራት በተለያየ መንገድ ይከበራሉ። በትውልድ አገራችሁ ብሔራዊ ቀን እንዴት ነው የሚከበረው? ኖርዌጃኖችን ከሚያከብሩበት ኣግባብ ምን አይነት ተመሳሳይነትና ልዩነት አለው?
  • ብዙ ኖርዌጃኖች በ19ኛው ክፍለ ዘመን ጠንካራ የሆነ የብሔራዊ ስሜት አዳብረዋል፡፡ ብሔራዊ ስሜት ምን ማለት ነው? እንዴትስ ይፈጠራል?
  • ጠንካራ የሆነ ብሔራዊ የኩራት ስሜት አሉታዊ ጎኑ እንዲሁም አዎንታዊ ጎኑ ምንድነው?
  • ኖርዌይ ከስዊድን ጋር በውህደት የኖረችባቸው ጊዜያት አሁን በሁለቱ አገራት መካከል ባለው ግንኙነት ላይ የፈጠረው ነገር ይኖር ይሆን?
  • ከ1814 እስከ 1905 ዓ.ም. ስለነበረው የኖርዌይ ታሪክ ተምራችኋል፡፡ ከተማራችሁት ነገር፡ በተለይ ለዛሬዋ ኖርዌይ እድገት ጠቃሚ የሆነ ይመስልሃል?
Norsk flagg og svensk flagg. Foto.
GettyImages

ትክክለኛውን መልስ ይምረጡ

ኖርዌጅያውያን የራሳቸውን ሕገ መንግሥት ያረቀቁት መቼ ነበር?

ትክክለኛውን መልስ ይምረጡ

ኖርዌይ ከስዊድን ጋር የተዋሃደችው መቼ ነበር?

ትክክለኛውን መልስ ይምረጡ

ኢቫን አሰን ኒኖሽከን እንዴት አድርጎ ፈጠረው?

ትክክል ወይም ስህተት የሆነውን ይምረጡ

መግለጫዎቹን ያንብቡ። ትክክል የትኛው ነው? ስህተት የትኛው ነው?

በናፖሊዎናዊው ጦርነት ጊዜ ፈረንሳይ በጦርነቱ ስትሸነፍ፡ የዴንማርኩ ንጉሥ፡ ኖርዌይን ለስዊድን አሳልፎ ሰጣት፡፡
ነጻ አገር ሆነው ለመኖር ባለመዘጋጀታቸው የተነሳ፡ አብዛኛዎቹ ኖርዌጅያውያን ከስዊድን ጋር ውህደት አስደስቷቸው ነበር፡፡
የኖርዌይ ሕገ መንግሥት በ112 ሰዎች፡ በ1814 ዓ.ም በኣይዲስቮል ተጻፈ።
ስቶርቲን የተቋቋመው፡ ሕገ መንግሥቱ ከተጻፈ፡ ከአምስት አመት በኋላ ነበር፡፡
በስዊድን እና ኖርዌይ ውህደት ዘመን የነበረው ንጉሥ ካርል ጆሃን ነበር፡፡

ትክክል ወይም ስህተት የሆነውን ይምረጡ

መግለጫዎቹን ያንብቡ። ትክክል የትኛው ነው? ስህተት የትኛው ነው?

በኦስሎ የሚገኘው ዋና መንገድ የተሰየመው ስዊድን እና ኖርዌይን በጥምረት ይገዛ በነበረው ንጉሥ ስም ነው፡፡
የብሔራዊ ሮማንቲሲዝም ክፍለ ዘመን የተለያዩ ብሔሮቸን የጥበብ ባህሪ የሚስብ ነው፡፡
በ19ኛው ክፍለ ዘመን የነበሩት የሰራተኛው መደብ ቤተሰብ፡ ስራቸው እና የኑሮአቸው ሁኔታ ጥሩ ነበር፡፡
ውሕደቱ እንደፈረሰ የኖርዌይ ንጉሥ ሆኖ የነገሠው ዳኒሻዊ ሲሆን ስሙም ካርል ይባላል፡፡
የዳኒሽ ልዑል የነበረው ካርል፣ ሃራልድ ሰባተኛ የሚለውን ስም በመውሰድ የኖርዌይ ንጉሥ ሆነ፡፡

ምስሉን ተጫኑት

በዘመን ቅደም ተከተሉ መሰረት ትክክለኛውን ምሥል ተጫኑት ፡፡ ሃኩን ሰባተኛው መቼ ነበር የኖርዌይ ንጉሥ የነበረው?

choice-image