La Norvège de 1814 à 1905
Lærerinnhold
Tips til undervisningen
Nasjonalromantikken: Spill Grieg i klassen (for eksempel «I Dovregubbens hall» og/eller «Morgenstemning») og vis et av de nasjonalromantiske maleriene på lerretet/skjermen.
Snakk sammen
Her er det viktig å ta i bruk deltakernes egne erfaringer og tanker rundt nasjonalfølelse. Samtidig må læreren kjenne deltakergruppa si godt. Det kan sitte deltakere i gruppen som tilhører minoriteter og majoriteter i hjemlandet og det kan oppstå vanskelige situasjoner i klasserommet.
Nasjonaldagen feires på ulike måter rundt i verden. I Norge er det fokus på barna, barnetog, korpsmusikk, leker og is. Mange steder kan fokuset rundt nasjonaldagen være på militæret og ulike parader.
Forholdet mellom Norge og Sverige (og Danmark) er i dag vennskapelig. Vi har på mange måter felles verdier og kultur, og forstår hverandre språklig.
Stikkord til spørsmålet om utviklingen av Norge: grunnlov, nasjonalfølelse, unionsoppløsning, litteratur og kunst, dannelsen av politiske partier, industri, utvandring, humanistiske verdier inspirert av bl.a. den franske revolusjonen og den amerikanske uavhengighetserklæringen
Lenker
- Om folkeavstemninger, stortinget.no
- Om Napoleonskrigene, eidsvoll1814.no
- Samleside om Norge i 1814, norgeshistorie.no
- Samleside om 1814, eidsvoll1814.no
- Artikkel om nasjonalromantikken, nrk.no
- Om Ivar Aasen, aasentunet.no
- Norge blir et industriland, norgeshistorie.no
- Om 7. juni 1905, norgeshistorie.no
Tips til undervisninga
Nasjonalromantikken: Spel Grieg i klassen (til dømes I Dovregubbens hall og/eller Morgenstemning) og vis eit av dei nasjonalromantiske måleria på lerretet/skjermen.
Snakk saman
Her er det viktig å bruke deltakarane sine eigne erfaringar og tankar om nasjonalkjensle. Samstundes må læraren kjenne deltakargruppa si godt. Det kan sitje deltakarar i gruppa som høyrer til minoritetar og majoritetar i heimlandet, og det kan oppstå vanskelege situasjonar i klasserommet.
Nasjonaldagar blir feira på ulike måtar rundt om i verda. I Noreg fokuserer vi på barn, barnetog, leikar og is. Mange stader står militæret og ulike paradar i fokus for nasjonaldagsfeiringa.
I dag er forholdet mellom Noreg og Sverige (og Danmark) venskapeleg. Vi har på mange måtar felles verdiar og kultur, og vi forstår kvarandre sine språk.
Stikkord til spørsmålet om utviklinga av Noreg: Grunnlov, nasjonalkjensle, unionsopplysing, litteratur og kunst, danning av politiske parti, industri, utvandring, humanistiske verdiar inspirerte av m.a. den franske revolusjonen og den amerikanske uavhengigheitserklæringa
Lenkjer
La Norvège de 1814 à 1905
Dissolution de l'union et nouvelle union
L'Europe connut plusieurs guerres au début du 19e siècle, notamment une grande guerre entre l'Angleterre et la France. Ce conflit a pris le nom de guerres napoléoniennes. Le Danemark-Norvège était du côté de la France. Quand la France a perdu la guerre, le roi danois fut contraint de céder la Norvège à la Suède, qui avait été l'alliée de l'Angleterre.
En 1814, l'union entre le Danemark et la Norvège fut donc dissoute. Beaucoup de Norvégiens espéraient que la Norvège deviendrait alors un pays indépendant et 112 hommes puissants se réunirent à Eidsvoll. Ils voulaient, entre autres, rédiger une constitution pour la Norvège indépendante. Le 17 mai de cette année-là, la Norvège eut sa propre constitution. 1814 est donc une année importante dans l'histoire de la Norvège.
La Norvège fut cependant forcée de s'unir à la Suède. En novembre 1814, l'union entre la Suède et la Norvège devint une réalité. Cette union était plus souple que l'union antérieure avec le Danemark. La Norvège put conserver sa constitution moyennant quelques modifications et elle gérait elle-même ses affaires intérieures. L'assemblée nationale, le Storting, fut mise en place en 1814.
La politique étrangère était menée par la Suède et le roi des deux pays était suédois. Il s'appelait Karl Johan (Charles XIV Jean) et l'avenue principale d'Oslo porte son nom.
Romantisme national et identité norvégienne
Vers le milieu du 19e siècle, un nouveau courant vit le jour dans l'art et la culture en Europe. Il est appelé romantisme national. Il devint important de souligner les particularités nationales et de les rendre plus belles que dans la réalité. En Norvège, c'est surtout la beauté de la nature qui fut mise en avant et la société paysanne fut considérée comme « typiquement norvégienne ». Le romantisme national s'exprima dans la littérature, l'art pictural et la musique. Beaucoup développèrent une fierté d'être norvégien et souhaitaient que la Norvège devienne un pays indépendant.
Après plusieurs centaines d'années d'union avec le Danemark, la langue écrite en Norvège était le danois. La langue écrite que nous connaissons aujourd'hui sous le nom de bokmål est une norvégianisation du danois. Durant le romantisme national, beaucoup de Norvégiens trouvaient que nous devrions avoir notre propre langue écrite, qui ne dérive pas du danois. Le linguiste Ivar Aasen parcourut toute la Norvège et rassembla des exemples des différents dialectes. A partir de ces exemples, il créa une nouvelle langue écrite, le nynorsk (néo-norvégien). Le nynorsk et le bokmål ont beaucoup évolué depuis le 19e siècle, mais sont tous deux des variantes officielles. Le sami est également une langue officielle de la Norvège.
De l'agriculture à l'industrie
La Norvège était autrefois une société paysanne. Au milieu du 19e siècle, 70 % de la population norvégienne vivait dans les communes rurales. Ils travaillaient surtout dans l'agriculture et la pêche. La vie était difficile pour beaucoup. La population augmentait et il n'y avait ni assez de terre ni assez de travail pour tous. En même temps, des changements se produisirent dans les villes. Des usines virent le jour et beaucoup quittèrent la campagne pour s'installer en ville et trouver un travail. La vie en ville était dure pour beaucoup de familles d'ouvriers. Les journées de travail étaient longues et les conditions de logement étaient mauvaises. Les familles avaient souvent beaucoup d'enfants et il n'était pas rare que plusieurs familles partagent un petit appartement. Beaucoup d'enfants devaient aussi travailler à l'usine pour que la famille puisse joindre les deux bouts.
Avant 1850, environ 50 % de la population vivait dans les villes. A la fin du 19e siècle, 35 % habitait dans les villes. En 1900, 23 % de la population active travaillait dans l'industrie. Entre 1850 et 1920, environ 800 000 Norvégiens émigrèrent en Amérique.
Un pays libre et indépendant
A la suite d'un désaccord politique avec le roi de Suède, le Storting déclara le 7 avril 1905 que le roi de Suède n'était plus le roi de la Norvège et que l'union avec la Suède était dissoute. Les réactions en Suède furent violentes et une guerre faillit se déclarer entre la Norvège et la Suède. Lors de deux référendums organisés la même année, il fut décidé que l'union avec la Suède était dissoute et que le nouvel Etat norvégien serait une monarchie.
Le roi suédois accepta le résultat de ces référendums. Le prince danois Charles fut désigné nouveau roi de Norvège. Il prit le nom royal norvégien Haakon. Le roi Haakon VII fut roi de Norvège de 1905 jusqu'à sa mort en 1957.
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- Pourquoi fêtons-nous le 17 mai en Norvège ?
- Le fête nationale est fêtée de différentes façons selon les pays. Comment fête-t-on la fête nationale dans des pays que vous connaissez ? Qu'est-ce qui ressemble à la manière norvégienne de fêter la fête nationale et qu'est-ce qui est différent ?
- Au 19e siècle, le nationalisme se renforça chez de nombreux Norvégiens. Qu'est-ce que le nationalisme et comment apparaît-il?
- Qu'est-ce qui peut être négatif dans un nationalisme fort, et qu'est-ce qui peut être positif ?
- Pensez-vous que la période de l'union entre la Norvège et la Suède a une incidence sur les relations entre les deux pays aujourd'hui ?
- Vous avez maintenant acquis des connaissances sur l'histoire norvégienne entre 1814 et 1905. Pensez-vous qu'une partie de ces connaissances a eu une importance particulière pour l'évolution vers la Norvège moderne ?
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